| Tècniques avançades d'anàlisi i visualització de dades | Codi: M1.461 Crèdits: 4 |
En aquesta assignatura s'aborden les tècniques avançades d'anàlisi i visualització de dades.
Quant a l'anàlisi de dades es tracten les tècniques i metologies avançades d'anàlisi de dades.
Quant a la visualització de dades es proporciona el coneixement i el domini de les principals eines de visualizació en l'àmbit del periodisme.
L'assignatura està orientada d'una manera eminentment pràctica en la realització de diferents activitats que permetin a l'estudiant adquirir competència en el camp de l'anàlisi i la visualització de la informació.
A dintre del conjunt del pla d'estudis l'assignatura té una estreta relació amb l'assignatura de periodisme de dades i la d'anàlisi de dades.
El camp professional en el que es projecta és el de l'anàlisi i la visualització de dades en l'àmbit periodístic.
No en calen
C 1- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi;
C 2- Desenvolupar l'esperit de recerca i la capacitat d'analitzar problemes nous amb els instruments propis del periodisme, raonant de manera rigorosa i sistemàtica.
C3- Dominar i aplicar les TIC en l'àmbit acadèmic i professional.
CB9 - Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions -i els coneixements i raons últimes que les sustenten- a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats;
CT2-Comunicar de manera eficaç, integrant idees complexes i argumentant-de manera persuasiu.
CG1- Capacitat de fixar metes i prioritats a l'hora de realitzar una tasca, desenvolupar una àrea o un projecte convenint l'acció, els terminis i els recursos que s'han d'utilitzar.
CE8- Aplicar tècniques avançades per a l'explotació, interpretació, visualització i representació de les dades periodístics.
CB10 - Que els estudiants posseeixin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran manera autodirigida o autònoma.
CG3- Proposar, formular i realitzar tasques amb llibertat i autonomia, triant entre diferents vies per a la realització de projectes, la recerca, la selecció i el processament de la informació.
CE6- Obtenir un coneixement crític i en profunditat de les fonts informatives: evolució, funcions i formes d'explotació
CG4- Identificar i avaluar de forma precisa la rellevància i significació de la informació, identificant les implicacions i conseqüències d'un argument, discurs o raonament.
Els continguts de l'assignatura Tècniques avançades d'anàlisi i Visualització de dades (4 ECTS) són:
Principis cognitius: Informació, comunicació i coneixement
Análsis de la informació en sistemes Complexos
Visualització interactiva a la web i en dispositius mòbils
Mineria de dades: aplicacions en l'àmbit del periodisme
Big Data: aplicacions en l'àmbit del periodisme
Casos d'estudi
| Material | Suport |
| Exemples de visualitzacions D3 | Web |
| Introducció a ggplot2 i ggmap | |
| Aspectes bàsics de la interactivitat en la visualització de dades | Audiovisual |
| Toolkit de gènere | Web |
| Anàlisi de dades amb R | Audiovisual |
| Neteja i preparació de les dades | Audiovisual |
| Creació de gràfics i mapes interactius | Audiovisual |
- Mòdul didàctic "Estadística http://cvapp.uoc.edu/autors/MostraPDFMaterialAction.do?id=233228 (PID_00233228)
Repositoris oficials a consultar (Institut nacional d'estadística, EUROSTAT, ...)
Manual/Tutorial de R
- Paquets 3 tutorials en vídeo 'Estadística i metodologia d'anàlisi de dades' del grau d'Informació i Documentació
Vídeo 1
Estadística i metodologia d'anàlisi de dades' del grau d'Informació i Documentació
Vídeo 2
https://drive.google.com/a/uoc.edu/file/d/0B6SK7KaZvKzZbUk2S09ITHhGQXc/view?usp=sharing
Vídeo 3
https://drive.google.com/a/uoc.edu/file/d/0B6SK7KaZvKzZUk1JMlBmWDI0ZDA/view?usp=sharing
Llibre manual 'Mineria de dades' xp03/05/054/01032
Repositori de dades públiques necessàries (INE, EUROSTAT,...)
Manual/Tutorial de R
Video sobre mineria de dades del grau de Informació i Documentació
Vídeo exercici R:
https://drive.google.com/a/uoc.edu/file/d/0B6SK7KaZvKzZQnRkUmVScEZjQms/view?usp=sharing
Llibre manual 'Big Data'
Repositoris oficials a consultar (Institut nacional d'estadística, EUROSTAT, ...)
Manual/Tutorial de R
Programari de visualització Tableau (llicència gratuïta per a estudiants).
Programari d'edició d'imatge vectorial software lliure (inkscape)
Paquets 3 tutorials en vídeo sobre visualització de la informació
Aquesta assignatura es planteja de forma eminentment pràctica a partir del diàleg entre els materials i recursos i les activitats plantejades.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |
Nota final d'assignatura: AC
Informacions sobre l'avaluació a la UOC
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.
D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
L'avaluació s'articula mitjançant una activitat inicial d'instal·lació i primeres passes en l'ús del programari R-Commander, i 5 activitats principals d'avaluació continuada que tenen com a objectiu comprovar que els estudiants han assimilat correctament els continguts del mòdul. Per resoldre alguns dels exercicis s'haurà d'utilitzar internet, la biblioteca i el programa R-Commander.
PAC1: 30%
PAC2: 35%
PAC3: 35%
Convé assenyalar que els estudiants han de lliurar les 3 PACs.
A l'acabar la PAC3 hi haurà l'opció de recuperar una de les tres PACs realitzades al llarg de el curs, bé perquè no s'hagi presentat bé perquè es vulgui millorar la nota obtinguda.
Cal recordar que les PACs són un treball individual i que en cap cas està permès realitzar-les en grup. Els exercicis d'avaluació continuada són personals. La seva resolució és estrictament individual. Això exigeix el lliurament d'una activitat individual i diferenciada, en el fons i a la forma.
En les vostres respostes a les PACs, està totalment prohibit fer una còpia literal ("copiar i enganxar") o una traducció de continguts extrets de fonts d'informació d'Internet o de qualsevol altre tipus de font. En canvi, és del tot recomanable que feu consultes prèvies d'altres fonts per contrastar dades, aprofundir en conceptes, descobrir noves idees, etc. Per a això, haureu d'indicar les fonts utilitzades en forma de referència bibliogràfica (afegint la seva adreça en la Web si la informació prové d'Internet) i comentar amb les vostres pròpies paraules les idees que heu extret d'elles.
També, heu de tenir en compte els terminis de lliurament de les activitats que s'especifiquen en l'espai de Planificació de l'aula. D'aquesta manera, els exercicis que no es lliurin en els terminis establerts se'ls hi assignarà la qualificació N ("no qualificat"), que a efectes de còmput de la qualificació final d'avaluació continuada comptarà com un zero. En el cas d'enviar una PAC d'una altra assignatura, encara que sigui dins del termini establert, la qualificació serà N.
Les PACs constaran de pràctiques a realitzar sempre amb el programari estadístic "R"; constaran d'exercicis de lectura de dades, analísis estadístiques així com interpretació dels resultats.
A més, al taller de visualització es presentaran i treballarem eines de visualització com:
- Tableau
- Power BI
- Carto
- Qlik
- Google Charts
- Google Fusion Tables
- Carto
- ...
S'entén com a plagi l'ús de fonts en paper (llibres i articles, incloent els mòduls didàctics de la UOC) o de documentació present a la xarxa, sense fer una citació de la procedència i fent-los passar per propis.
Es defineix com a còpia el lliurament d'activitats d'avaluació continuada utilitzant parcialment o totalment textos idèntics extrets de treballs d'altres estudiants o autors i/o d'altres semestres. Els responsables seran tots els estudiants implicats -sense que sigui rellevant el vincle existent entre els mateixos.
Per evitar incórrer en plagi, podem tenir en compte els suggeriments següents:
- No s'han d'usar idees d'altre sense conèixer la font
- No s'ha d'exposar un argument d'altre com si fos propi
- A l'hora de desenvolupar una idea no s'ha de presentar un pensament aliè com si fos propi
- Una aportació no pot estar basada en el desenvolupament d'un pensament exacte al d'un altre
- No s'han d'exposar les pròpies idees exactament de la mateixa manera que ho ha fet algú altre, malgrat que s'identifiqui la font
Tots els exercicis lliurats pels estudiants per a la seva avaluació seran processats per un programari de detecció de plagi i còpia. Els casos de plagi i còpia poden haver estat identificats mitjançant aquest programari, així com també a través de la pròpia correcció i avaluació de l'exercici per part del professor col·laborador docent.
En cas de detectar plagi en els treballs lliurats per avaluar, les actuacions per a tots els implicats seran les següents:
- Es suspèn l'activitat lliurada amb una D
- L'estudiant no pot seguir l'avaluació continuada de l'assignatura (la nota final d'AC serà D).
- Per superar l'assignatura l'estudiant haurà necessàriament de superar l'examen final; en cas que l'assignatura no tingui prova final quedarà suspesa.
- Aquesta conducta quedarà reflectida en un registre a disposició de tot el professorat per si considera oportú revisar la resta d'activitats d'avaluació continuada de les assignatures en curs dels estudiants implicats.
En cas de detectar còpia o reiteració de plagi, juntament amb les accions comentades, des de l'assessoria jurídica s'iniciarà un procediment disciplinari d'acord amb la normativa acadèmica de la UOC.
El professor responsable de l'assignatura informarà d'aquestes actuacions als estudiants implicats mitjançant un missatge adreçat a les seves bústies personals. També posarà en coneixement d'aquests fets a la Direcció del Programa.