Publicidad en social media Código:  M1.758    Créditos:  5
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Esta asignatura se centra en analizar las posibilidades publicitarias que ofrecen los medios sociales para las marcas, productos y servicios de todo tipo de empresas y organizaciones. Del mismo modo que muchos medios de comunicación convencionales se convirtieron (e incluso nacieron) como medio publicitario, los social media constituyen hoy en día un vehículo fundamental para la comunicación persuasiva y comercial y, en muchos casos, garantizan su subsistencia gracias a los ingresos publicitarios.

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Publicidad en social media se ofrece en tres planes de estudio:

- Como asignatura optativa del Máster Universitario Social Media: Gestión y Estrategia se enmarca dentro de la materia "Contenidos en social media", que también incluye las asignaturas obligatorias Contenidos audiovisuales para social media y Content curation, además de las optativas Marketing en social media y Periodismo y social media.

- Como asignatura del Máster Universitario de Estrategia y Creatividad en Publicidad forma parte del módulo de materias optativas de carácter profesionalizador, junto con Marketing de contenidos y branded content, Publicidad display, Publicidad programática y los talleres de Dirección de arte y Narrativa publicitaria transmedia.

- Como asignatura obligatoria del curso de especialización en Comunicación de marca (Brand Planning), con Branding y growth hacking y Marketing de contenidos y branded content.

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Publicidad en social media se proyecta para aquellos estudiantes que quieran desarrollar su actividad profesional en el campo de las agencias de comunicación, departamentos de publicidad de los anunciantes y todo tipo de empresas proveedoras de servicios publicitarios.

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Publicidad en social media es una asignatura diseñada para ser superada con garantías por estudiantes provenientes de diferentes ámbitos. No obstante, para aquellas personas que consideren que pueden tener carencias de conocimientos básicos publicitarios, el tutor los puede recomendar cursar un complemento de formación, como por ejemplo la asignatura Comunicación persuasiva en medios digitales.

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Los objetivos que se pretenden conseguir a lo largo de la asignatura Publicidad en social media son:
- Dominar los procesos y formatos publicitarios en social media, así como las modalidades de contratación.

- Elaborar contenidos creativos y diseñar y planificar campañas de social media advertising (SMA) que respondan al briefing del anunciante.

- Aplicar el análisis crítico para proponer nuevas estrategias en la gestión de la presencia de las marcas en los social media.

- Identificar y aplicar estrategias de creación, producción y viralización de contenidos adecuadas para cada tipo de proyecto, que respondan a objetivos y públicos concretos y optimicen resultados.

- Aprender el lenguaje (publicitario) de los social media.

En cuanto a las competencias que se trabajarán, concretamente son:
Competencias básicas - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. - Que el estudiantado sea capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Competencias generales - Liderar, organizar, integrarse y/o colaborar de manera activa con otras personas y equipos en la consecución de objetivos comunes y con el fin de lograr objetivos superiores a aquellos que se conseguirían a nivel individual. - Reconocer y evaluar de forma cuidadosa la relevancia y significación de la información, identificando las implicaciones y consecuencias de un argumento, discurso o razonamiento.
Competencias transversales - Aplicar de manera crítica el uso de las TIC en el ámbito académico y profesional de referencia. - Comunicarse eficazmente, integrando ideas complejas y argumentándolas de modo persuasivo.
Competencias específicas - Producir contenidos creativos, en formatos y formas narrativas diferentes, que se adapten a las singularidades de la plataforma social. - Formular y/o ejecutar la estrategia de comunicación en social media que se adapte a los objetivos y finalidad fijados, estableciendo protocolos de actuación y planificando la división por tareas y su asignación. - Desarrollar una capacidad analítica que permita evaluar, ajustar y adaptar las acciones emprendidas, optimizar los resultados conseguidos, gestionar situaciones de crisis o detectar nuevas oportunidades estratégicas.

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Publicidad en social media: del social media marketing al social media advertising

Social media marketing

1. Estrategia en social media marketing

2. Tácticas avanzadas en social media marketing

3. Metodologías

Social Media Advertising

1. ¿Qué es el Social Media Advertising?

2. Modelos publicitarios y de contratación

3. Objetivos y presupuestos en los anuncios sociales

4. Formatos publicitarios en social media

5. Planificación de campañas: plan Social Media Advertising

6. Casos de éxito

Cómo plantear estrategias para una campaña online

1. Planteamiento de una campaña, paso a paso

2. Casos prácticos de campañas en social media

Las posibilidades publicitarias y creativas de los social media

1.Características de las principales redes sociales como herramienta publicitaria

2. ¿Qué nos depara el futuro?

3. Diseño y planificación de campañas en social media

4. La medición de las campañas de social media

Creatividad aplicada en social media

1. Estudios de caso

2. Claves creativas de la viralidad publicitaria

3. Estudios de caso

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Aced, C. (2013). Planificación estretégica de la comunicación en social media. UOC. 
Apolo, A. (2014, 16 diciembre). "Outbound vs inbound, ¿quién ganará la batalla en 2015?" Hubspot [URL] http://blog.hubspot.es/marketing/outbound-vs-inbound-quien-ganara-la-batalla. 
BBVA (2012). Así funciona BBVA Game, el juego de BBVA.es. [URL] https://www.youtube.com/watch?v=P8l-cgQndi4. 
BBVA Innovation Center (2012). "Una forma divertida de enganchar". Gamificación, Innovation Edge, núm. 3, junio 2012.[URL] http://www.centrodeinnovacionbbva.com/innovation-edge/gamificacion/una-forma-divertida-de-enganchar. 
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Elósegui, T. (2012, 13 mayo). "Cómo medir los resultados de una estrategia en social media". Tristán Elósegui [URL] http://tristanelosegui.com/2012/05/13/como-medir-los-resultados-de-una-estrategia-en-social-media/. 
EvianBabies (2014, 5 septiembre). Evian Bottle Service. [URL] https://www.youtube.com/watch?v=4EscVUOoFTw. 
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Facebook (s.f.d). "Cómo segmentar los anuncios de Facebook" Facebook para empresas [URL] https://www.facebook.com/business/a/online-sales/ad-targeting-details. 
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YouTube (s.f.b). "Formatos publicitarios de YouTube". Ayuda de YouTube [URL] https://support.google.com/youtube/answer/2467968?hl=es

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En esta asignatura se hará uso de las metodologías docentes siguientes:

- Aprendizaje de contenidos basado en las lecturas/visionado, análisis y reflexión de recursos sobre la materia.

- Resolución de problemas, entendidos como casos reales del ámbito de la publicidad en social media.

- Actividades de exposición de opiniones, posicionamientos, hipótesis, planteamientos, etc., que faciliten el desarrollo de la capacidad de comunicación efectiva, de negociación, y la utilización de un lenguaje técnico apropiado.

- Participación y cooperación en tareas que promuevan la capacidad de reflexión, a través de actividades de discusión y de trabajo en equipo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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En esta asignatura es especialmente importante la evaluación continua para asegurar un seguimiento correcto y asumible de los contenidos y las actividades propuestas.

Los plazos de entrega de las diferentes actividades son bastante amplios para que los/las estudiantes puedan organizarse y gestionar su calendario académico con tiempo suficiente. Aun así, si por motivos laborales o de salud demostrables no se pueda presentar un ejercicio dentro de los días fijados, el/la estudiante informará previamente al docente del aula y se pactará una nueva fecha de entrega. Como norma general, si la entrega se hace dentro de las 72 h posteriores al último día fijado en el calendario, la nota tendrá una penalización de un 30%. Si se hace pasados estos 3 días, la nota será un suspenso pero el estudiante tendrá derecho a feedback. El valor del suspenso dependerá de la calidad del trabajo entregado: 4 para un trabajo excelente, 3 para un notable, 2 para un suficiente o D para un trabajo insuficiente.

Esta opción es una medida de flexibilización que ofrece esta asignatura y solo será aplicable una vez. Esto implica que, para superar la evaluación continua, habrá que entregar el resto de retos de la asignatura dentro de los plazos fijados.

Los/las estudiantes que no superen la asignatura porque hayan dejado de entregar uno (y solo uno) de los retos tendrán la opción de realizar un reto global al final del semestre. La calificación del reto global será máximo una C (entre 5 y 6,9) y ponderará con el resto de notas obtenidas en la evaluación continua.

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La nota final de la asignatura será la resultante de la ponderación de los retos realizados. Es imprescindible haber entregado todos los retos para tener opción a superar la asignatura.

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El/la profesor/a colaborador/a dará siempre una respuesta a las dudas planteadas por los estudiantes en los espacios de comunicación de la universidad en un plazo máximo de 48 horas.

En el caso del retorno de las actividades propuestas, en el calendario del aula se fija desde el primer día de curso un compromiso de entrega de notas y comentarios. Estos comentarios siempre serán personalizados, y también globales, si el docente lo considera oportuno. Las notas se harán constar en el Registro de Evaluación Continua y, siempre previa autorización de los autores, el docente podrá colgar en el Tablón del aula algunos de los ejercicios mejor resueltos para que sirvan de ejemplo a los compañeros/as y puedan motivar comentarios constructivos.

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