Factores geográficos y económicos en la interp. histórica Código:  M3.804    :  5
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

La asignatura se propone introducir a los alumnos en el estudio en el largo plazo de la evolución socioespacial y económica del territorio en las sociedades antiguas del Mediterráneo. El curso se centrará en los cambios acaecidos en el uso del espacio desde la revolución neolítica y sus consecuencias sociales y políticas, hasta la emergencia de las primeras sociedades complejas.

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Tradicionalmente, ha sido habitual en Historia Antigua y Arqueología separar los factores sociales, económicos y políticos del estudio del territorio. De hecho, la ‘geografía’ aparecía a menudo como una apartado separado, al principio o al final de los estudios históricos, sin conexión con la sociedad y su evolución. En contraste, esta asignatura se centra en la idea de que el territorio es, por encima de todo, una construcción sociopolítica y que existe una coevolución constante entre el medio ambiente y los grupos humanos.

Por otra parte, en el estudio del Mediterráneo Antiguo, además de analizar las diversas sociedades del mundo oriental y grecoromano, son importantes los procesos transversales, como el comercio, la colonización o la conquista militar. Desde el punto de vista del estudio del territorio esto implica una visión general de la cuenca mediterránea como espacio de interacción y difusión de innovaciones y de cultura.

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Ésta asignatura es, necesariamente, interdisciplinar, tanto desde el punto de vista de las ciencias sociales como de las ciencias medioambientales. Por tanto, se relaciona con los campos de la historia, geografía, antropología, ciencias medioambientales, política y economía.

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En principio no se requieren conocimientos previos

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No se requiere información previa

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Esta materia proporcionará a los estudiantes capacidades para:

·         Sintetizar y entender la evolución sociomedioambiental de la región mediterránea desde el origen de la agricultura hasta el mundo grecoromano;

·         Identificar los principales procesos sociales, políticos y territoriales de la historia antigua mediterránea;

·         Estimular el pensamiento crítico sobre los procesos del pasado y establecer una comparación con la actualidad.

·         Desarrollar habilidades de investigación en relación a los temas de la asignatura.

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a)     Contextos medioambientales del Mediterráneo Antiguo

-Aproximación a les teorías y métodos de estudio de los paisajes y territorios del Mediterráneo

-Evaluación de la dinámica de la coevolución entre grupos humanos y paisajes a largo plazo, enfatizando el papel de las estructuras sociopolíticas en los cambios en los usos de la tierra.

 

b)     El origen de la agricultura

-La importancia central de la revolución neolítica en la aparición de nuevas formas de gestión del territorio y sus recursos.

-Emergencia de los primeros asentamientos organizados y de les jerarquías sociales.

 

c)     Territorio y primeros estados

-Principales consecuencias de la intensificación de la agricultura, la creación de una economía excedentaria y la nueva gestión del territorio.

-Urbanismo y primeros estados: comparación entre las primeras ciudades mesopotámicas, la cultura palacial micénica y las polis arcaicas griegas.

d)     Gente en movimiento

-Espacio de encuentro: el papel del mar en la difusión de materias, ideas e intercambios a lo largo de la antiguedad

-Diásporas y asentamientos en el Mediterráneo: griegos, fenicios y otros.

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Libros, artículos y websites relacionados con los diversos temas de la asignatura.

Presentaciones en Power Point

Materiales audiovisuales complementarios

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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