• Descripción

La elaboración del Trabajo Final de Máster (TFM) y, por lo tanto, el conjunto del máster, capacita el estudiante para identificar las necesidades culturales de los contextos sociales en los cuales trabaja y para la docencia en el ámbito de la Mediterránea antigua.

El máster se estructura en dos especialidades que los estudiantes tienen que elegir según sean sus intereses:

1. Próximo Oriente y Egipto, consta de cuatro asignaturas, que el estudiante ha elegido con la ayuda del tutor: "Fundamentación religiosa de la Egipto faraónico", "El Judaísmo a la Mediterránea antigua (s. VI aC - VII dC)", "Retórica del poder e imperios mesopotámicos", "Historia cultural del Próximo Oriente y el antiguo Egipto".
2. Mundo grecolatino, consta de cuatro asignaturas: "La sociedad grecoromana", "Historia intelectual de Grecia y Roma", "Mitología grecolatina e interpretación histórica", "El factor fenicio a la Mediterránea antigua".

El estudiante tiene que elegir una de estas especialidades para hacer el TFM.

NOTA: La asignación de los directores de los TFM's se hace teniendo en cuenta el proyecto elegido por el estudiante y su adecuación temática a los proyectos concretos del menú de proyectos ofrecido por el Máster.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Los estudiantes que completen los estudios del máster de la Mediterránea antigua estarán capacitados, entre otros, para identificar las necesidades culturales de los contextos sociales en los cuales trabaja y para la investigación y la docencia en el ámbito de la Mediterránea antigua. Se debe saber que, si los estudiantes lo piden, podrán acceder a los programas de doctorado (tal como explicitan los criterios generales regulados por ley en relación con los másteres), eso sí cumpliendo con los requisitos que cada programa de doctorado estipule.

• Información previa a la matrícula

• Objetivos y competencias

Objetivos

- Escribir el Trabajo Final de Máster donde el alumno pondrá en juego conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo del Máster.

- Demostrar que se dominan elementos formales y de escritura académica; la capacidad de hacer preguntas relevantes y responder; la capacidad de utilizar marcos teóricos y conceptuales interdisciplinarios.

- Mostrar que se ha adquirido la capacidad de seguir aprendiendo a niveles avanzados de forma autónoma

- Ser capaz de desarrollar y llevar a cabo trabajo académico autónomamente o trabajo de investigación en el campo de especialización de la titulación

- Plantear preguntas de investigación apropiadas según el canon de Humanidades y ciencias sociales y, en concreto, de las Ciencias de la antigüedad.

- Ser capaz de utilizar métodos de investigación que responden a estas preguntas y escribir su trabajo claramente y según los estándares de calidad que marcan las disciplinas correspondientes.

Competencias

Competencias básicas y generales:

CB1: Poseer y comprender conocimientos que aportan una base uno oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB2: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados cono su área de estudio.

CB4: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan - a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CB5: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que las permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en grande medida autodirigido o autónomo.

CG2: Formular preguntas de investigación adecuadas a los objetos estudiados, a partir de la familiaridad cono el estado actual de los debatas y problemáticas relevantes en el seno de las disciplinas de estudio sobre la Antigüedad.

Competencias transversales:

CT3: Expresarse miedo escrito en coherencia cono los contextos académicos y profesionales, produciendo textos cohesionados, adecuadamente estructurados, normativamente correctos y formalmente coherentes, incorporando ideas complejas, terminología específica y bibliografía pertinente.

CT4: Actuar de manera honesta en el trabajo académico y profesional de acuerdo cono los propios valoras, respetando la pluralidad de enfocas teóricos, metodológicos y morales así como la integridad del trabajo de los demás.

CT5: Buscar, seleccionar y procesar información, y gestionar fuentes arqueológicas y documentales de manera eficaz y eficiente, incluido lo uso de las TIC.

Competencias específicas:

CE2: Identificar, reconocer y poner en relación los modelos teóricos y conceptuales más relevantes para los debatas actuales en el seno de las ciencias de la antigüedad, y aplicarlos al análisis del mundo mediterráneo y su evolución histórica en la antigüedad desde lo III Milenio a.C.

CE3: Analizar críticamente textos de diversa índole (literarios, críticos, filosóficos, historiográficos, científico-técnicos, etc.), objetos, imágenes, discursos, fenómenos y prácticas culturales relacionados cono la antigüedad.

• Contenidos

El trabajo Final de Máster tiene diferentes modalidades:

-Ensayo académico o estado de la cuestión sobre un tema relevante de la materia, utilizando fuentes y actualizando la bibliografía y teniendo en cuenta los debates en curso.

-Análisis crítico de una producción artística (película, fotografía, televisión, teatro, ópera, música, obras literarias, etc.).

-Estudio de caso: análisis de un proceso cultural concreto, a partir de fuentes primarias, ya sean archivísticas, artísticas, u otros resultado de la recogida de datos originales y su contexto socio-histórico.

-Comparativa y análisis de productos, prácticas o procesos culturales, con referencia a diferentes contextos.

-Artículo científico o divulgativo.

El resultado del Trabajo Final Máster es la producción de una obra original, que se plantea preguntas relevantes y produce, como consecuencia del análisis del material utilizado, una reflexión coherente y crítica.

En el caso de un Trabajo Final de Máster orientado a la investigación, se pretende proporcionar a los alumnos los conocimientos necesarios para trabajar en la investigación en el campo de la historia antigua. Además, se proporcionarán herramientas de investigación a desarrollar en la red y, en particular, para aplicarlas a un proyecto de investigación específico que puede dar lugar a la nuclearizatció de un proyecto de tesis doctoral. Este trabajo Final de Máster se completa con dos asignaturas obligatorias metodológicas en su orientación de investigación.

El trabajo tiene que ser original en el sentido habitual de la producción científica. En el momento en que el autor utilice ideas, argumentos o datos de un trabajo ya publicado por otros, se tiene que introducir una referencia bibliográfica indicándolo. Si se utilizan literalmente textos o partes de textos ya publicados, tienen que ir convenientemente señalados como citaciones y con la referencia correspondiente.

El trabajo tiene que ser inédito. No puede haber sido publicado previamente -aunque el autor sea el propio estudiante- ni haber sido enviado a una publicación, ni tampoco se puede haber utilizado para ninguna otra asignatura o estudio. Una vez acabado el proceso de evaluación, el estudiante lo puede publicar y es, incluso, aconsejable que lo haga.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación