• Descripció

En l'assignatura de l'especialitat d'Ergonomia es vol aprofundir en l'estudi de com adaptar el treball a la persona. Per això es fa una especial incidència en com fer l'avaluació de riscos de la càrrega física de treball (identificació dels factors de risc, valoració dels riscos, mesures preventives i criteris de disseny), així com l'avaluació del disconfort ambiental a la feina (derivats de la il·luminació, del soroll, de les condicions termohigromètriques i d'una mala qualitat d'aire interior)

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

Aquesta assignatura constitueix una de les dues que conformen, juntament amb les pràctiques el Treball Final de Màster, l'especialització en Ergonomia i Psicosociologia. En aquesta s'amplien els continguts de l'àrea d'ergonomia que es van introduir a l'assignatura Ergonomia (M4.006) del tronc comú.

• Camps professionals en què es projecta

Com a integrant del Màster universitari en Prevenció de Riscos Laborals, aquesta assignatura es projecta en les activitats pròpies d'un tècnic o tècnica en prevenció de riscos laborals de nivell superior, en aquest cas en l'especialització d'Ergonomia i Psicosociologia.

• Coneixements previs

Per a matricular-se en qualsevol assignatura d'especialitatzació, és necessari haver superat com a mínim 30 crèdits del tronc comú, o bé tenir reconegut el tronc comú. Per a realitzar aquesta assignatura en concret, és imprescindible haver superat l'assignatura Ergonomia (M4.006).

• Objectius i competències

Els objectius d'aprenentatge principals que ens hem plantejat en aquesta assignatura d'especialitat d'Ergonomia (optativa del màster de Prevenció de riscos laborals) són que en finalitzar el període formatiu l'estudiant sigui capaç del següent:

1) Identificar adequadament els riscos i els factors de risc ergonòmic dels llocs de treball.

2) Fer avaluacions de riscos ergonòmics.

3) Avaluar el disconfort ambiental dels llocs de treball.

4) Fer estudis ergonòmics específics de càrrega física.

5) Aplicar tècniques específiques per al disseny de llocs de treball.

6) Capacitar en l'avaluació d'alguns dels principals riscos ergonòmics mitjançant normativa específica.

7) Donar una orientació adequada pel que fa a les estratègies preventives per als riscos ergonòmics.

8) Fomentar la cultura proactiva i crítica en el desenvolupament del projecte ergonòmic.

• Continguts

Els continguts de l'assignatura elaborats per Germán Cañavate, són:

• Mòdul 1. Procediments d'aplicació.
• Mòdul 2. Detecció de factors de risc al lloc de treball.
• Mòdul 3. Estudis específics d'avaluació de riscos ergonòmics. Part 1.
• Mòdul 4. Estudis específics d'avaluació de riscos ergonòmics. Part 2.
• Mòdul 5. Ergonomia ambiental.

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura

• Recursos d'aprenentatge i eines de suport

Consulta dels materials que disposa l'assignatura
Material Suport Psicosociología Web
Consulta de la bibliografia disponible a la biblioteca

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

• Consulta del model d'avaluació