• Descripción

La asignatura Seguridad en el Trabajo es una introducción al conocimiento de las técnicas que permiten desarrollar la actividad preventiva, centrándose en las correspondientes al área de seguridad.

Los contenidos pretenden, en primer lugar, aportar la información necesaria para consolidar una opinión personal sobre los diferentes conceptos relacionados con los accidentes de trabajo y la evaluación de riesgos, adquiriendo los conocimientos que permitan tratar una investigación de accidentes, hacer un análisis estadístico de la situación o realizar una evaluación de riesgos, entre otros. En segundo lugar, se tratan aspectos concretos relativos a las normas y la señalización de la seguridad, la protección colectiva e individual y la seguridad en los lugares y espacios de trabajo. Por último, se analizan elementos cruciales para la seguridad cómo son las máquinas, los equipos y la electricidad, y se estudian los riesgos y las medidas preventivas adecuadas ante los incendios, las explosiones y la industria química.

Con el estudio de esta asignatura, se adquiere un buen conocimiento de las técnicas de control y de prevención del riesgo dentro del área de la seguridad en el trabajo.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Seguridad en el Trabajo es una asignatura obligatoria de 7 ECTS, que forma parte del tronco común del plan de estudios del Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales (MUPRL). Comparte tronco común con otras asignaturas como son: Fundamentos y Ámbito Jurídico de la Prevención, Higiene Industrial, Psicosociología Aplicada, Gestión de la PRL y Técnicas Afines, Ergonomía, Medicina del Trabajo, y Otras Actuaciones en PRL.

Los estudiantes que encuentren interés en esta materia, podrán profundizar mediante la especialización en Seguridad en el Trabajo, en una etapa posterior del máster.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Como integrante del MUPRL, esta asignatura se proyecta en las actividades propias de un técnico o técnica en prevención de riesgos laborales de nivel superior.

• Conocimientos previos

Para cursar Seguridad en el Trabajo, se debe estar matriculado o haber superado o convalidado la asignatura de Fundamentos y Ámbito Jurídico de la Prevención.

• Información previa a la matrícula

Debe tenerse en consideración las recomendaciones de matrícula facilitadas por el tutor académico.

• Objetivos y competencias

Objetivos

Los objetivos de aprendizaje perseguidos con la realización de esta asignatura son, como mínimo, los siguientes:

• Conocer el alcance y la utilidad de las técnicas de seguridad.
• Aplicar las diferentes técnicas según las circunstancias preventivas.
• Decidir cómo se tiene que realizar una evaluación de riesgos, cuándo se tiene que hacer y quién lo tiene que hacer.
• Conocer las diferentes metodologías que existen para la evaluación de riesgos.
• Conocer las normas de seguridad aplicadas a la empresa y a los puestos de trabajo.
• Determinar las protecciones individuales y colectivas.
• Determinar los riesgos derivados de la manipulación manual y mecánica de las cargas y del almacenamiento de material.
• Conocer los criterios normativos sobre máquinas, equipamientos de trabajo y electricidad.
• Determinar los riesgos derivados de las máquinas, equipamientos de trabajo y electricidad, y establecer medidas preventivas.
• Determinar los riesgos de incendio y explosión y adoptar medidas preventivas.
• Elaborar un plan de autoprotección.
• Adquirir los conocimientos básicos para llevar a cabo los análisis, la evaluación y el control de las situaciones que se produzcan en la manipulación, el almacenamiento y el transporte de cargas de productos químicos.

Competencias

Las competencias que el estudiante tiene que acreditar para el logro de los objetivos de la asignatura son las siguientes:

Competencias básicas y generales

• CG1 - Capacidad de aprendizaje continuo y autocrítica para mantener las competencias profesionales constantemente actualizadas.
• CB1 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos en contextos más amplios (o multidisciplinarios) relacionados con su área de estudio.

Competencias transversales

• CT2 - Capacidad de resolución de problemas en el ámbito preventivo: identificar, analizar y definir los riesgos en una empresa para poder eliminarlos o minimizarlos de manera efectiva.

Competencias específicas

• CE1 - Conocimiento profundo de la relación entre condiciones de trabajo y salud, así como de los principales problemas de salud relacionados con el trabajo.
• CE4 - Capacidad para evaluar los riesgos para la seguridad y la salud de los trabajadores, teniendo en cuenta la naturaleza de la actividad, los equipos de trabajo y las sustancias empleadas, así como las características de los puestos de trabajo y de los trabajadores.
• CE5 - Capacidad para planificar un conjunto coherente y globalizador de medidas de acción preventiva adecuadas a los tipos de riesgos detectados en los puestos de trabajo, relativos a las instalaciones, los equipos de trabajo, los riesgos de incendios, explosiones, higiene industrial, ergonomía y psicosociología...

• Contenidos

El material de la asignatura es la referencia básica para su seguimiento, y tiene como objetivo facilitar y estimular el proceso de aprendizaje. Este material se encuentra en el aula, en la sección Materiales del espacio Recursos, y tiene formato web. Los materiales se presentan en este formato porque favorece una más rápida actualización, aspecto este especialmente importante en una asignatura como la que nos ocupa, muy dependiente de las actualizaciones normativas. Es posible obtener una versión imprimible de estos contenidos a partir de las propias herramientas del material web.

Por otro lado, en la sección Fuentes de Información del espacio Recursos, hay un conjunto de vínculos a recursos de información interesante para la prevención de riesgos laborales.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

El material que conforma la base de esta asignatura es el que se presenta a continuación con la siguiente estructuración:

• Módulo 1: Técnicas de seguridad.
• Módulo 2: Evaluación de riesgo.
• Módulo 3: Normas y señalización de seguridad. Protección colectiva e individual. Lugares y espacios de trabajo.
• Módulo 4: Máquinas. Equipos, instalaciones y herramientas. Electricidad. Manipulación, almacenamiento y transporte.
• Módulo 5: Incendios, explosiones. Planes de emergencia y autoprotección.
• Módulo 6: Productos químicos.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación