Higiene industrial Código:  M4.103    :  7
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

El principal objetivo de la higiene industrial es la prevención de las enfermedades profesionales. Por este motivo hay que estudiar el medio laboral e identificar los diferentes contaminantes, conocer su toxicidad y los efectos que producen en las personas, para intentar prevenirlos. Con este objetivo, la normativa legal fija los niveles de exposición máximos admisibles. Además, la prevención de los riesgos en higiene industrial exige la actuación técnica sobre los agentes químicos, físicos y biológicos presentes en el medio ambiente laboral.

A pesar de las particularidades relacionadas con cada uno de estos tres bloques de agentes o contaminantes, la metodología de actuación dibuja una línea de trabajo común para los tres y establece qué etapas hay que alcanzar para poder satisfacer las necesidades preventivas.

Ante la exposición de los trabajadores a los contaminantes en sus puestos de trabajo, la tarea preventiva comienza siempre con una primera fase de identificación de la naturaleza de las sustancias, energías o de los organismos que motivan la exposición. El conocimiento de los datos aportados para la encuesta higiénica y las técnicas de cuantificación ambiental permiten determinar la intensidad de la exposición; la comparación de las normas legales, que fijan valores límites, o de criterios de referencia con los valores de intensidad medidos culmina la segunda fase denominada de evaluación de la exposición. En una tercera fase y de acuerdo con los resultados de la evaluación, habrá que seleccionar y adoptar medidas técnicas u organizativas de protección colectiva o individual y programas técnicos de seguimiento para garantizar el control de la exposición.

Del éxito de la consecución de estas etapas depende en buena parte la prevención de las patologías profesionales derivadas de la exposición a agentes químicos, físicos y biológicos en las diferentes actividades laborales.

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Esta asignatura forma parte del tronco común de conocimientos que debe dominar cualquier técnico de nivel superior en prevención de riesgos laborales. Por tanto, es de naturaleza obligatoria.

Los estudiantes que encuentren interés en esta materia, podrán profundizar mediante la especialización en Higiene Industrial, en una etapa posterior del Master. En todo caso, es necesario haber superado esta asignatura antes de matricularse en la especialidad en Higiene Industrial.

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Como integrante del Máster universitario en Prevención de Riesgos Laborales, esta asignatura se proyecta en las actividades propias de un técnico o técnica en prevención de riesgos laborales de nivel superior.

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Se recomienda haber superado, previamente, las asignaturas Fundamentos y Ámbito Jurídico de la Pevención (M4.101) y Seguridad en el Trabajo (M4.102).

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Se detallan a continuación las competencias generales (CG), básicas (CB), transversales (CT) y específicas (CE) que el estudiante ha de trabajar y asimilar a lo largo de esta asignatura:

  • CG1. Capacidad de aprendizaje continuo y autocrítica para mantener las competencias profesionales constantemente actualizadas.
  • CB1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CT2. Capacidad de resolución de problemas en el ámbito preventivo: identificar, analizar y definir los riesgos en una empresa para poder eliminarlos o minimizarlos de manera efectiva. 
  • CT3. Capacidad de comunicar, especialmente por escrito en materia de prevención, y teniendo en cuenta el perfil del destinatario que deberá recibir la información.
  • CE4. Capacidad para evaluar los riesgos para la seguridad y la salud de los trabajadores, teniendo en cuenta la naturaleza de la actividad, los equipos de trabajo y las sustancias utilizadas, así como las características de los puestos de trabajo y de los trabajadores.
  • CE5. Capacidad para planificar un conjunto coherente y globalizador de medidas de acción preventiva adecuadas a los tipos de riesgos detectados en los puestos de trabajo, relativos a las instalaciones, los equipos de trabajo, los riesgos de incendios, explosiones, higiene industrial, ergonomía y psicosociología,¿ .  

Una vez finalizada esta asignatura, el estudiante debe ser capaz de:

  • Identificar la higiene industrial como una técnica de prevención de ciertos riesgos profesionales.
  • Exponer los fundamentos y los principios básicos de la higiene industrial, y también la relación que tiene con otras disciplinas.
  • Identificar los diferentes tipos de contaminantes.
  • Explicar los fundamentos básicos y utilizar el léxico propio de la toxicología laboral.
  • Explicar las relaciones dosis-efecto y dosis-respuesta y diferenciar los diferentes efectos adversos que los tóxicos pueden producir sobre la salud.
  • Adquirir un conocimiento mínimo sobre las vías de entrada y los procesos de interacción mutua entre el tóxico y el organismo.
  • Referirse a la normativa específica aplicada a la higiene industrial.
  • Identificar los diferentes agentes según su naturaleza y describir la clasificación según el riesgo de infección.
  • Utilizar la normativa aplicable a los agentes biológicos y la metodología para la identificación y la evaluación de la exposición a agentes químicos en el lugar de trabajo.
  • Describir los principales métodos de control y selección de controles de la exposición a agentes químicos.
  • Plantear la metodología general de actuación en la exposición y en el control de agentes físicos (ruidos, vibraciones, radiaciones y ambiente térmico) y definir los conceptos básicos.
  • Describir los efectos de los agentes físicos sobre la salud y sintetizar la normativa básica en materia de su exposición.
  • Evaluar teóricamente y describir los principales métodos de control y reducción de la exposición a agentes físicos.

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Los contenidos de esta asignatura se dividen en nueve módulos que se detallan a continuación:

  1. Introducción a la Higiene Industrial.
  2. Toxicología laboral
  3. Agentes biológicos
  4. Agentes químicos: evaluación de la exposición
  5. Agentes químicos: control de la exposición
  6. Ruido
  7. Vibraciones
  8. Ambiente térmico
  9. Radiaciones

Estos contenidos han sido diseñados por Xavier Baraza, Xavier Guardino y Emilio Castejón.

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Además de los materiales de la asignatura, el consultor proporcionará otros materiales complementarios que tienen carácter obligatorio como contenidos de la asignatura.

En este sentido, es muy recomendable la consulta de la página web del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el TRabajo (http://www.insht.es) como fuente de referencia en el ámbito de la Prevención de Riesgos Laborales.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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