Psicosociología Aplicada Código:  M4.104    :  2,5
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

Sin lugar a dudas, aquello que entendemos por trabajo está cambiando y el impacto que tiene en la salud de los trabajadores también. Hoy ya no importa sólo la salud desde su vertiente eminentemente física (las lesiones directamente observables), sino que claramente nos empezamos a preocupar porque el trabajo no repercuta negativamente en la salud mental de los trabajadores, e incluso por poder llegar a un estado de bienestar físico, mental y social relacionado con nuestro trabajo.

En el desarrollo de los contenidos de esta asignatura pretendemos ofrecer una visión general de las principales consecuencias de los riesgos psicosociales. Abordaremos la pérdida de salud a nivel psicológico, conductual y fisiológico que se da en los casos de estrés. También daremos a conocer otros riesgos psicosociales como la violencia en el trabajo, una realidad a tener en cuenta en muchos más lugares de trabajo de los que inicialmente se podría pensar: puede haber violencia interna, entre los mismos miembros de la organización, y violencia externa llevada a cabo tanto por usuarios o clientes, como por personas totalmente ajenas a una determinada organización. Así mismo, analizaremos la posible presencia de acoso psicológico o mobbing, un tipo de violencia que no se puede descartar a priori en ninguna organización. Finalmente, estudiaremos otros riesgos más asociados a factores emocionales, como el desgaste profesional o burnout o el impacto negativo de las tecnologías de la información y la comunicación que provoca el tecnoestrès. Estos riesgos, que tienen similitudes y disparidades con los riesgos abordados por otras disciplinas preventivas, están caracterizados por su relativamente largo periodo de evolución y porque habitualmente son generados debido a más de un factor de riesgo psicosocial.

Como sabemos, en general todas las condiciones de trabajo pueden tener un impacto positivo o negativo en la salud del trabajador. Las condiciones de trabajo que están relacionadas con la gestión y la cultura de la organización y con las condiciones de trabajo, el puesto de trabajo y la calidad en el trabajo, son denominadas factores psicosociales puesto que pueden incidir positivamente o negativamente en la aparición de los riesgos psicosociales. Para poder prevenir estos riesgos, tendremos que identificar y evaluar los factores de riesgo psicosocial, es decir, aquellos factores psicosociales que pueden estar generando una situación de riesgo.

Para realizar esta evaluación psicosocial, tan importantes son las técnicas seleccionadas como el propio proceso de evaluación. Entre los profesionales de esta especialidad hay un amplio consenso en que, a lo largo del proceso, se debe tener en cuenta más de una fuente de información, por lo cual es importante recoger la información directamente de los trabajadores a través de cuestionarios y entrevistas, además de tener en cuenta los datos facilitados por la organización. Entre los tests más ampliamente utilizados en el Estado español, hay que destacar el FPSICO del INSHT y el CoPsoQ-ISTAS 21 de ISTAS. Pero también es necesario disponer de información más cualitativa y matizada, obtenida a través de opiniones, entrevistas o grupos de discusión organizados a tal efecto.

Finalmente, no hay que olvidar que el objetivo principal de cualquier evaluación de riesgos laborales es obtener la mejor información posible para poder planificar las medidas preventivas más adecuadas en cada caso. En cuanto a los riesgos psicosociales, al hablar de prevención tendremos que planificar medidas dirigidas tanto a mejorar los factores de riesgo psicosocial de tipo organizativo, como mejorar la capacidad de respuesta de las personas que estén sometidas a estas condiciones de trabajo.

La realización correcta y adecuada de la evaluación y prevención psicosocial es la clave del éxito del técnico en prevención en su tarea de influir en la mejora de la salud psicosocial de la organización.

Todos estos elementos quedan recogidos en esta asignatura introductoria a los riesgos psicosociales en el trabajo.

Amunt

Psicosociología Aplicada pertenece al tronco común del Master Universitario en Prevención de Riesgos Laborales

Amunt

Se proyecta en el ámbito de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales

Amunt

Al tratarse de una asignatura introductoria no son necesarios conocimientos previos.

Amunt

Competencias

Competencias transversales:

- Capacidad de resolución de problemas en el ámbito preventivo: identificar, analizar y definir los riesgos en una empresa para poder eliminarlos o minimizarlos de manera efectiva

Competencias específicas:

- Capacidad para evaluar los riesgos para la seguridad y la salud de los trabajadores, teniendo en cuenta la naturaleza de la actividad, los equipos de trabajo y las sustancias utilizadas, así como las características de los puestos de trabajo y de los trabajadores.


- Capacidad para planificar un conjunto coherente y globalizador de medidas de acción preventiva adecuadas a los tipos de riesgos detectados en los puestos de trabajo, relativos a las instalaciones, los equipos de trabajo, los riesgos de incendios, explosiones, higiene industrial, ergonomía y psicosociología

Objetivos de aprendizaje

Al acabar el curso, el estudiante será capaz de:

- Identificar las consecuencias y los efectos de los riesgos psicosociales en las personas y en las organizaciones.


- Conocer los factores de naturaleza psicosocial que afectan el desarrollo del trabajo y de la satisfacción y el bienestar de las personas.


- Explicar en que consiste la evaluación de los factores psicosociales y de sus consecuencias.


- Describir diferentes formas de intervención psicosocial en la mejora de las condiciones de trabajo.

Amunt

 Los contenidos de la asignatura se estructuran en cuatro bloques, que indicamos a continuación:

Los riesgos psicosociales y sus consecuencias
1. Estrés
2. Riesgos psicosociales específicos
3. Tratamiento legal de los riesgos psicosociales

Factores de riesgo psicosocial
1. Los factores psicosociales
2. Principales factores psicosociales
3. Factores de riesgo psicosocial

Evaluación psicosocial
1. Como evaluar los riesgos psicosociales
2. Técnicas o métodos

Prevención psicosocial
1. Principios comunes de la prevención psicosocial
2. Prevención psicosocial

 

Amunt

Amunt

Los materiales didácticos propios de la asignatura se refieren a los contenidos señalados anteriormente, y han sido elaborados por un equipo de expertos en la materia de los riesgos psicosociales. Además, el profesorado podrá proporcionar otras lecturas que tendrán el carácter de obligatorios como contenidos de la asignatura; en particular, Notas Técnicas de Prevención (NTP) del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (INSHT) que se irán presentando a medida que avance el curso.

Amunt

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

Amunt

Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

Amunt