Ergonomía Código:  M4.106    :  2,5
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

El anexo del Real decreto 39/1997 del Reglamento de los Servicios de Prevención, dedica una parte importante del programa formativo, concretamente la que se encuentra en el apartado 4º. de la parte común, a dos materias, la Ergonomía y la Psicosociología aplicada. Se considera, así,  que estas materias deben formar parte de la formación que debe recibir el técnico de prevención de nivel superior con independencia de su especialidad.

El contenido del presente material didáctico está referido a la materia de Ergonomía. Ésta es una técnica preventiva que trata de adecuar las condiciones de trabajo a las características de las personas y, al igual que las otras técnicas, también controla y/o elimina los peligros y riesgos que puede comportar el trabajo para preservar la seguridad y la salud del trabajador, mejorando la calidad de vida de éstos y, a la vez, incrementa la productividad de calidad de la empresa. 

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La asignatura de Ergonomia está incluida dentro del tronco comun en Prevención de Riesgos Laborales del Máster y tiene continuidad con la asignatura de Especialización en Ergonomia y Psicosociologia 1.

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La asignatura forma parte de un prgrama de Máster que acredita las competencias de Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales.

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Los objetivos principales que se plantean en esta asignatura persiguen que el estudiante sea capaz de:

1) Identificar riesgos y factores de riesgo ergonómicos de los puestos de trabajo.

2) Conocer los conceptos principales relacionados con la ergonomia.

3) Conocer técnicas específicas para evaluar riesgos ergonómicos.

4) Conocer l normativa técnica específica asociada a la evaluación de riesgos ergonómicos.

5) Conocer técnicas específicas para el diseño apropiado de pustos de trabajo.

6) Capacitar en la evaluación de algunos de los riesgos ergonómicos principales mediante normativa específica.

7) Dar una orientación adecuada en las estrategias preventivas para los riesgos ergonómicos.

8) Adquirir ls habilidades para relacionarse con otros profesionales que participan en proyectos de ergonomía.

9) Fomentar la cultura proactiva en el desarrollo del proyecto ergonómico.

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1) Conceptos básicos de la ergomomía.

2) La carga física del trabajo.

3) Concepción y diseño del puesto de trabajo.

4) Condiciones ergonómicas del ambiente físico del trabajo.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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