Especialización en Ergonomía / Psicoso. 2 Código:  M4.116    :  5
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

La organización del trabajo designa el conjunto de reglas que definen las tareas, es decir, una finalidad a la que hay que llegar en unas condiciones determinadas, fijando la dimensión y el contenido de la tarea, las modalidades temporales de ejecución, sus límites espaciales y técnicos, las normas de calidad y de rendimiento, etc. Este conjunto de reglas y de condiciones influye muy directamente en la conducta de las personas en el trabajo y en su salud.

Esta interrelación de las condiciones del trabajo y de las personas que intervienen y participan, son el eje fundamental del estudio de la psicosociología del trabajo. Cuando la Ley de Prevención de Riesgos Laborales destaca los principios de la acción preventiva, nos guía hacia la necesidad coherente de actuar preferentemente en prevención primaria, es decir, nos sitúa en el caso del riesgo psicosocial en el campo de la intervención de la empresa y del entorno del trabajo, modificando los estresores que allá se originan y que afectan a las personas que allá realizan sus tareas. La actuación a este nivel es el objetivo más importante de la psicosociología del trabajo.

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Esta asignatura de especialización en psicosociologia constituye una de las dos que conforman, junto con las prácticas y el trabajo final de máster, la especialización en Ergonomía y Psicosociologia. En esta asignatura se amplían los contenidos del área de psicosociologia del trabajo que ya se introdujeron a la asignatura Psicosociologia aplicada (M4.004).

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Como parte del Máster universitario en Prevención de Riesgos Laborales, esta asignatura se proyecta en las actividades propias de un técnico o técnica en prevención de riesgos laborales de nivel superior, en este caso dentro de la especialización de Ergonomía y Psicosociologia.

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Para matricularse en cualquier asignatura de especialitatzació, es necesario haber superado como mínimo 35 créditos del tronco común, o bien tener reconocido el tronco común. Para realizar esta asignatura en concreto, es imprescindible haber superado previamente la asignatura Psicosociologia aplicada (M4.004).

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Se detallan a continuación las competencias generales (CG), básicas (CB), transversales (CT) y específicas (CE) que el estudiante tiene que trabajar y lograr a lo largo de esta asignatura:

CG1. Capacidad de aprendizaje continuo y autocrítica para mantener las competencias profesionales constantemente actualizadas.

CB1. Tener y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CB5. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de una manera que tendrá que ser en gran medida autodirigida o autónoma.

CT1. Capacidad de análisis de las situaciones organizativas y de los cambios normativos para poder proponer acciones más adecuadas en cada momento.

CE1. Conocimiento profundo de la relación entre condiciones de trabajo y salud, así como de los principales problemas de salud relacionados con el trabajo.

CE2. Conocimiento de los fundamentos de la promoción de la salud en el entorno laboral y la estructura del sistema de prevención.

CE3. Conocimiento de la legislación en materia de prevención de riesgos laborales, así como de la normativa específica en materia de salud laboral, seguridad, higiene industrial, ergonomía y psicosociologia aplicada.

A nivel de objetivos de aprendizaje, una vez finalizada esta asignatura, el estudiante tiene que ser capaz de:

  • Conocer los factores de naturaleza psicosocial que afectan al desarrollo del trabajo y la satisfacción y el bienestar de las personas.
  • Identificar las consecuencias y los efectos de los factores psicosociales en las personas y en las organizaciones.
  • Adquirir conocimientos sobre la evaluación de los factores psicosociales y de sus consecuencias.
  • Conocer las diferentes formas de intervención psicosocial en la mejora de las condiciones de trabajo.

 

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Los contenidos de esta asignatura se organizan en 6 módulos que se detallan a continuación:

  1. Bienestar laboral. La organización del trabajo.
  2. Horarios y turnos.
  3. Carga mental.
  4. Violencia en el trabajo.
  5. Desgaste profesional.
  6. Trabajo a distancia.

Estos contenidos han sido diseñados por Ines Dalmau, Pere Jorba y Ramon Ferrer.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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