| Interfaces | Código: M4.357 Créditos: 6 |
La asignatura quiere proporcionar al estudiante un conjunto de herramientas para entender las finalidades y las peculiaridades del diseño de interfaces y sus sinergias con los procesos de diseño centrado en el usuario. A través de la exploración y análisis de los diferentes tipos de interfaz y estilos de interacción aprenderemos a seleccionar y aplicar los métodos y los principios más adecuados en función de los objetivos de cada proyecto. Para lo cual es fundamental entender los retos del diseño de interfaz en función de las tecnologías y dispositivos disponibles y siente conscientes de cómo impactan las interfaces en las personas, para diseñarlas de manera honesta y respetuosa con las diferencias sociales, culturales y de género.
Se trata de una asignatura optativa de segundo semestre que pertenece al módulo de Diseño, conjuntamente a Arquitectura de la información y Prototipado.
- La asignatura ofrece una introducción al diseño de interfaces, de forma que prepara el estudiante para introducirse en campos profesionales relacionados con el diseño y evaluación de varias tipologías de interfaces y sus aplicaciones como pueden ser:
- Diseño de interfaces gráficas (GUI)
- Diseño de interfaces para web y web responsive
- Diseño de interfaces táctiles, gestuales, conversacionales
- Diseño de interfaces para entornos inmersivos
- Diseño, y adaptación de interfaces para usuarios con diversidad funcionales.
Para realizar esta asignatura se recomienda haber cursado y superado: Diseño de Interacción: procesos, métodos y técnicas y Arquitectura de la Información.
No hacen falta conocimientos específicos previos, pero una actitud de curiosidad y proactivitad serán claves para garantizar el éxito en el aprendizaje de las personas estudiantes.
Para realizar esta asignatura se recomienda haber cursado y superado: Diseño de Interacción: procesos, métodos y técnicas y Arquitectura de la Información.
Competencias básicas y generales
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio;
- Aplicar el pensamiento creativo para innovar, generar nuevas ideas y soluciones y llevarlas a la práctica.
- Comprender los cambios sociales, culturales y políticos provocados por las tecnologías digitales y, en este contexto, pensar de manera crítica sobre el impacto del diseño de interacción en la vida de las personas.
Competencias transversales
- Expresar de forma oral y escrita conocimiento complejo en el ámbito académico y profesional con estilo propio, seguridad y fluidez, y un alto grado de autonomía.
Competencias específicas
- Analizar, organizar, etiquetar y visualizar la estructura que define la interacción con servicios y contenidos, mediante la aplicación de métodos, técnicas y herramientas de arquitectura de información.
- Formalizar, analizar y desarrollar de manera iterativa la visualización de los distintos flujos en los que se desarrolla la interacción mediante técnicas y herramientas de prototipado.
- Conceptualizar y formalizar mediante texto, imágenes, voz y gestos el aspecto y el comportamiento de la interfaz de uso, respetando los objetivos funcionales y estratégicos que definen el proyecto.
- Definir la interfaz siendo consciente de las consecuencias emocionales que ejerce en las personas y garantizar que su diseño es respetuoso con las diferencias sociales, culturales y de género.
- Identificar los atributos de producción de las distintas tipologías de servicios y productos interactivos, así como organizar el ecosistema de diseño y desarrollo que los hará posible.
- Diseño de interfaces: Perspectiva histórica y crítica.
- Métodos, técnicas y herramientas para el diseño de interfaces.
- Análisis e interpretación de datos. Diseño de interfaces gráficas (GUI)
- Diseño de interfaces para web y web responsive Diseño de interfaces táctiles, gestuales, conversacionales
- Diseño de interfaces para entornos inmersivos Diseño, y adaptación de interfaces para usuarios con diversidad funcionales.
| Material | Soporte |
| Quadern d'avaluació de la usabilitat | Web |
| Cuaderno de evaluación de la usabilidad | Web |
| Cuaderno de interfaces | Web |
| Quadern d'Interfícies | Web |
| Design Toolkit | Web |
| Design Toolkit | Web |
La asignatura dispone de una serie de recursos textuales y audiovisuales que por un lado permiten contextualizar el diseño de interfaces en el marco de su desarrollo histórico y, por el otro, permiten adquirir conocimientos técnicos y metodológicos sobre la conceptualización y el diseño de interfaces para diferentes sistemas y dispositivos.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |
Nota final de asignatura: EC
La Evaluación Continuada (EC) se compone de cinco pruebas de evaluación continuada. Las pruebas de evaluación continuada son actividades eminentemente orientadas al diseño de Interfaces.
El peso de las actividades está repartido de este modo:
- PEC1 (10% de la nota final)
- PEC2 (30% de la nota final)
- PEC3 (20% de la nota final)
- PEC4 (20% de la nota final)
- PEC5 (20% de la nota final)
Entrega de actividades
Seguir la evaluación continuada implica entregar TODAS las actividades. La entrega de estas actividades se hará a través del Registro de Evaluación Continuada (REC) dentro de las fechas previstas al calendario y siguiendo las indicaciones de los enunciados publicados al aula. Las calificaciones también se publicarán en este espacio.
Es importante ser puntual en la entrega de actividades. El retraso en la entrega implicará una penalización en la nota.
Entregar cualquier actividad de la evaluación continuada, aunque sólo sea una, implica la obtención de una nota final de evaluación continuada (EC), por lo tanto, la nota "No presentado" sólo se obtendrá en el supuesto de que no se entregue ninguna actividad.
Incidencias
Si hay cualquier incidencia, se tiene que comunicar con anterioridad a la fecha de entrega. El profesor decidirá sobre la posible incidencia basándose en las razones expresadas.
Autoría de las actividades
El seguimiento correcto de la asignatura requiere el compromiso de realizar un conjunto de actividades a partir de un trabajo propio original de acuerdo con las indicaciones y pautas dadas bien al Plan Docente o a la descripción de las actividades. En caso de que se ponga de manifiesto que no se ha sido así, las actividades se evaluarán con una D. Por otro lado, y siempre a criterio de los Estudios, el incumplimiento de este compromiso puede llegar a implicar la pérdida del derecho a superar ninguna otra asignatura mediante evaluación continuada, ni en el semestre en curso ni en los siguientes.
Para superar la asignatura es requisito realizar las actividades prácticas y aprobar la evaluación continuada.
La nota final de la asignatura se calcula a partir la evaluación continuada (EC), siguiendo el modelo de evaluación presentado en este plan docente.
El profesor mantendrá un diálogo constante con todos los estudiantes, guiará el desarrollo de las actividades y propiciará la comunicación entre los compañeros. Habrá un feedback individual y también uno de general. Hay que tener en cuenta que este último será público, por el que los estudiantes tenéis que estar dispuestos a mostrar vuestros trabajos y exponeros en las críticas constructivas.