|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Metodologia Informació sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació Avaluació continuada Avaluació final Feedback | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
”Administració electrònica i canvis organitzatius” estudia el fenomen de l’administració electrònica des de la gestió pública i ofereix les bases analítiques necessàries per entendre com les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) estan transformant les dinàmiques i el funcionament de les organitzacions públiques. Aquesta perspectiva complementa d’altres enfocaments que componen el pla d’estudis i que aproximen l’objecte d’estudi (és a dir, l’administració electrònica) des d’altres àmbits com el jurídic, el tecnològic o el polític. L’assignatura s’estructura en quatre mòduls didàctics que segueixen com a fil conductor les TIC com a instrument estratègic del canvi organitzatiu. El primer mòdul presenta la lògica de canvi que comporten les TIC i la seva incidència en les regles de joc i el funcionament intern de les organitzacions públiques. Els dos mòduls següents exemplifiquen el potencial transformador de les TIC en dos àmbits clau del funcionament de les organitzacions públiques com són la gestió per processos i la gestió dels recursos humans. Finalment, l’últim mòdul ofereix una visió integradora de les TIC, amb l’anàlisi de la transverslitat com a principi organitzatiu, i el diagnòstic d’estratègies de canvi organitzatiu associades amb l’aplicació de l’administració electrònica. L’assignatura, a més, es complementa amb la lectura d’articles i d’informes que permeten treballar els continguts a partir de l’anàlisi de casos concrets. En conjunt, doncs, aquesta assignatura està pensada per avançar en l’estudi de l’administració electrònica a partir dels instruments propis de la gestió pública i l’anàlisi d’organitzacions, amb l’objectiu que l’estudiant adquireixi una visió transversal i estratègica del paper que juguen les TIC en el re-disseny i la gestió de les organitzacions públiques. |
|||||
”Administració electrònica i canvis organitzatius” juntament amb l’assignatura de “Gestió del canvi a les administracions públiques” forma part del bloc d’assignatures que analitzen el funcionament de les administracions i organitzacions públiques des de la vessant de la gestió pública. Si “Gestió del canvi a les administracions públiques” oferia el context analític per comprendre els conceptes i els instruments de la gestió pública actual, “Administració electrònica i canvis organitzatius” s’especialitza en l’administració electrònica com una de les eines clau per a la transformació i la modernització de les administracions públiques. Aquesta assignatura té la seva continuïtat en diferents assignatures optatives del pla d’estudis. Les assignatures d’”Avaluació de polítiques públiques”, “Tècniques qualitatives aplicades a l’anàlisi de polítiques i organitzacions” o les “Tècniques quantitatives aplicades a l’anàlisi de polítiques i organitzacions” permeten a l’estudiant entrar en contacte amb el llenguatge i la metodologia de l’avaluació, com a eina per mesurar científicament l’activitat de les administracions públiques. L’assignatura de “Sistemes d’informació i comunicació a les administracions públiques” continua l’enfocament del management en relació a la gestió estratègica dels sistemes d’informació dins de les organitzacions. Per la seva banda, assignatures com “Participació electrònica” ofereixen una visió més enfocada en la relació entre les organitzacions públiques i els ciutadans per via de l’administració electrònica. |
|||||
L'assignatura permet aplicar de conceptes i instruments analítics de la gestió pública als canvis associats amb l'administració electrònica. Resulta, per tant, d'interès per a professionals que treballen en les administracions públiques i que han de dissenyar, gestionar o analitzar canvis en els processos organitzatius relacionats amb l'aplicació de l'administració electrònica. |
|||||
Competències bàsiques i generals:
Competències transversals:
Competències específiques:
Objectius d'aprenentatge:
|
|||||
Enfocaments conceptuals per analitzar l'Administració electrònica i el canvi organitzatiu |
|||||
|
|||||
El contingut de l'assignatura es divideix en 4 mòduls, cadascun dels quals està introduït per una Guia d'Estudi (GES). Cada GES conté la informació bàsica sobre els objectius, els conceptes fonamentals dels mòduls didàctics, el detall de les lectures obligatòries i les lectures recomanades, i un llistat de la bibliografia complementària. L'avaluació de cada mòdul es fa a través de les Proves d'Avaluació Continuada (PAC) que tindran un enfocament eminentment pràctic i aplicat. |
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
|||||
Ponderació de les qualificacions
Opció seguint i superant l'AC: AC
Nota final d'assignatura: AC
Opció amb EX: EX + AC
Nota final d'assignatura: EX + AC EX = 65 % AC = 35 % Notes mínimes: · EX = 4 Aquesta fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a l'EX. Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4 o la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a l'EX, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX. En el cas d'assignatures amb pràctiques (Pr) que creuïn amb l'examen (EX), la fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a FE (FE=EX+Pr). Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4, la qualificació resultant de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX. Quan la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a FE, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a FE. |
|||||
La UOC recomana el model d'avaluació continuada ja que permet seguir un ritme de treball rigorós i organitzat, i acaba oferint millors resultats acadèmics. L'avaluació continuada d'aquesta assignatura consistirà en 4 activitats (o Proves d'Avaluació Continuada, PAC) que s'aniran proposant al principi de cada mòdul i que caldrà presentar en les dates indicades en el calendari del curs. El sistema d'Avaluació Continuada (AC) pressuposa necessàriament la lectura i l'estudi dels mòduls i dels materials complementaris que es vagin indicant, atès que per assolir els objectius de l'assignatura és necessari l'aprenentatge dels conceptes i continguts que s'hi exposen. El seguiment correcte de l'Avaluació Continuada compromet a l'estudiant a realitzar les activitats proposades de manera individual i original. Cal que els documents i materials tant d'Internet com d'altre format que es puguin consultar siguin especificats i referenciats a la PAC. En cas que no sigui així, la qualificació corresponent serà una D i l'estudiant no podrà seguir amb l'Avaluació Continuada. Les qualificacions finals d'AC s'establiran de la següent manera:
|
|||||
Els estudiants que no hagin superat l'Avaluació Continuada (qualificacions N, C- o D a l'Avaluació Continuada) hauran de superar un Examen Final. L'examen final consisteix en una prova escrita, de dues hores de durada i anònima pel corrector, on cal acreditar que s'han assolit els objectius de l'assignatura, tal com es descriuen en aquest pla docent. |
|||||
La qualificació de les PAC anirà acompanyada d'un feedback per part de l'equip docent, que pot prendre diferents formes (des de documents de solucions fins a comentaris generals o individualitzats) amb l'objectiu de facilitar el procés d'aprenentatge de l'estudiant. |