Participació electrònica Codi:  M4.514    Crèdits:  4
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Bibliografia i fonts d'informació   Metodologia   Informació sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació   Avaluació continuada  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.
Aquesta assignatura revisa els processos de participació política en un nou context definit per l'aparició de les noves tecnologies de la informació i la comunicació. Les TIC representen un  nou canal de participació, que els ciutadans ja estan fent servir per organitzar-se en l'àmbit social i per interactuar amb el món de la política i de l'administració. Les TIC també ofereixen oportunitats als polítics i a l'administració per re-definir les seves relacions amb la ciutadania, en la mesura que fan possible obrir el procés de decisió als ciutadans a un cost molt reduït. Aquests materials aborden la pregunta de com les TIC afecten els processos de pressa de decisions i la participació política des de dues vessants: la de les administracions i la de la ciutadania. La primera part de l'assignatura fa ús d'un enfocament analític per discutir les conseqüències de diferents regles de decisió i establir les condicions sota les quals serà òptim obrir el procés de decisió a la ciutadania. La segona part de l'assignatura fa ús d'un enfocament empíric per discutir com Internet afecta la decisió individual de participar o no políticament.  

Amunt

D'una banda, l'assignatura de participació electrònica dóna continuïtat a les assignatures de caràcter més politològic del pla d'estudis, com ara "Transformacions polítiques en la societat de la informació" o "Democràcia i govern electrònic", centrant el focus de l'anàlisi en el fenomen de la participació política. De l'altra, resulta un bon complement per als continguts d'assignatures obligatòries com "Gestió del canvi a les administracions públiques" o "Administració electrònica i canvis organitzatius" en la mesura que s'aprofundeix en la relació entre el ciutadà i l'administració i s'interroga sobre el paper del ciutadà en la gestió pública. 

Amunt

Competències

 Transversals:

  • Utilitzar i aplicar les tecnologies de la comunicació.
  • Desenvolupar habilitats socials necessàries per al lideratge i el treball efectiu en equips.

 

Específiques:

 

  • Reconèixer i aplicar les potencialitats que ofereixen les tecnologies de la informació i la comunicació en la millora dels processos d'avaluació i presa de decisions públiques i en el redisseny dels processos en les organitzacions.
  • Assessorar en la planificació i disseny d'estratègies de millora contínua de les organitzacions i les polítiques públiques per a assegurar l'excel·lència i la màxima qualitat en els serveis i resultats. 

 

         
Objectius d'Aprenentatge:
  •  Entendre el concepte de participació en sentit ampli i saber-lo situar en relació a diferents esferes d'acció de l'individu.

  • Entendre les conseqüències de diferents regles de decisió i les condicions sota les quals serà òptim obrir el procés de decisió als ciutadans.  

 

  • Comprendre com les TIC afecten la decisió individual de participar o no, assumint que l'individu pren aquesta decisió de manera aïllada.

 

  • Entendre com les TIC afecten la decisió individual de participar o no, assumint que l'individu pren aquesta decisió tenint en compte el que fan els altres.   

Amunt

Aquesta assignatura consta de quatre mòduls. El primer mòdul introdueix el tema i distingeix tres nivells o esferes d'acció del ciutadà on també cal situar el concepte de participació: societat civil, política, i administració pública. El segon mòdul aborda la qüestió de la participació des de la perspectiva de les administracions. Concretament, el mòdul aborda el tema de les conseqüències que tenen diferents regles decisió i sota quines condicions pot ser òptim per les administracions i/o el govern obrir el procés de decisió als ciutadans. El tercer i quart mòdul aborden el tema de la participació des de la perspectiva del ciutadà. Els dos mòduls analitzen com les TIC afecten la decisió individual de participar o no en política, però fan ús de perspectives diferents. Mentre que el mòdul tres fa ús de la perspectiva dels estudis clàssics de participació on s'assumeix que l'individu pren la decisió de participar o no de forma aïllada, el mòdul quatre fa ús de la perspectiva del estudis d'acció col·lectiva on s'assumeix que l'individu pren la decisió de participar o no tenint en compte el que faran els altres. Els materials didàctics inclouen els mòduls temàtics següents:

  • Democràcia, administració, i participació ciutadana
  • Regles de decisió: quan és òptim obrir el procés de decisió als ciutadans?
  • Internet i participació política
  • Internet i acció col·lectiva 

Amunt

Material Suport
Participació electrònica PDF
Participació electrònica Web
Participación electrónica PDF
Participación electrónica Web

Amunt

Bibliografia

Mòdul 1

  1. Borge, Rosa. (2005). La participació electrònica: estat de la qüestió i aproximació a la seva classificació. IDP. Revista d'Internet, Dret i Política, (001).
  2. Oszlak, Oscar. "Gobierno abierto: hacia un nuevo paradigma de gestión pública." Red GEALC (2013).
  3. Ruano De la Fuente, José Manuel. "Contra la participación: discurso y realidad de las experiencias de participación ciudadana." Política y sociedad 47.3 (2010): 93-108.
  4. Sancho, David. "Participación ciudadana, gobierno electrónico y redes sociales." Foro Iberoamericano de Participación Ciudadana en la Gestión Pública del Siglo XXI (2011).
  5. Torcal, Mariano, José Ramón Montero, and Jan Teorell. "La particpación política en España: modos y niveles en perspectiva comparada." Revista de Estudios Políticos 132 (2006): 7-41

Mòdul 2

  1. Mueller, Dennis C. 1984. Elección pública. Madrid: Alianza.Capítol 3. La elección pública en una democràcia directa
  2. Mueller, Dennis C. 1984. Elección pública. Madrid: Alianza.Capítol 11. La elección pública en una democracia directa
  3. Riker, William H. 1982. Liberalism Against Populism: A Confrontation Between the Theory of Democracy and the Theory of Social Science. Waveland Press, Incorporated.
  4. Barrow, J. D. 2013.Imposibilidad. p. 346-355. Barcelona: GEDISA.

Mòdul 3

  1. Anduiza, E., Cantijoch, M., Colombo, C., Gallego, A. and Salcedo, J. 2010. 'Los usos políticos de Internet en España; The political uses of the Internet in Spain', Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 129(-1), pp. 133-146.
  2. Colombo, C., Galais, C. and Gallego, A. 2012. 'El uso de Internet y las actitudes políticas: Datos cuantitativos y cualitativos de España', Arbor, 188(756), pp. 751-766. doi: 10.3989/arbor.2012.756n4009.
  3. Parés M., en Subirats, J., Fuster,M.,  Martínez,R. Berlinguer M., y  Salcedo J.; 2014. Madrid: Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD),Capítulo 1.1 p. 10 y Capítulo 2.3 p. 204 p.64  24 cm. ISBN 978-84-92454-24-2
 
Mòdul 4
 
  1. González-Bailón, S.; Borge-Holthoefer, J.; Moreno, Y. (2013). "Broadcasters and Hidden Influetials in Online Protest Diffusion". American Behavioral Scientist, 57, 7: 943-965.
  2. Lupia, A.; Sin, G. (2003). "Which public goods are endangered?: How evolving communication technologies affect The logic of collective action". Public Choice, 117: 315-331.
  3. Margetts, H.; John, P.; Hale, S.; Reissfelder,S. (2013). "Leadership without Leaders? Starters and Followers in Online Collective Action". Political Studies, doi: 10.1111/1467-9248.12075.
  4. Tremayne, M. (2014). "Anatomy of Protest in the Digital Era: A Network Analysis of Twitter and Occupy Wall Street". Social Movement Studies: Journal of Social, Cultural and Political Protest, 13, 1: 110-126
  5. Wasko, M.; Teigland, R.; Faraj, S. (2009). "The provision of online public goods: Examining social structure in an electronic network of practice". Decision Support Systems, 47, 254-265.

 

 

Amunt

El curs es dividirà en quatre mòduls d'aproximadament 4 setmanes cadascun. A cada mòdul s'assignaran una sèrie de lectures que s'han de reflectir en l'avaluació que es realitza per a cada mòdul.

No existeix avaluació final, la nota final de l'assignatura és el resultat de la mitjana de l'avaluació continuada. Hi ha 3 PACs equivalents al 60% de la nota, més un assaig colectiu que equival al 40% de la nota. Els estudiants de l'assignatura han d'organitzar-se per ordre alfabètic (llista de cognoms del curs) en quatre grups d'un nombre de membres semblant.

Els assaigs i les PACs han de reflectir les lectures assignades i cal presentar i argumentar una posició o tesi respecte a les mateixes.

Els assaigs han de ser de caràcter acadèmic; es recomana evitar els judicis i valoracions que no siguin degudament argumentades. Tot assaig ha d'anar sempre amb bibliografia així sigui la mateixa bibliografia suggerida, però es valorarà la seva consulta i incloure bibliografia addicional.

La bibliografia ha d'incloure un sistema de cites o referències acceptat dins la comunitat acadèmica (Harvard style, American Political Science, Chicago Manual, etc,). Es recomana utilitzar algun gestor de cites sigui el Mendeley (al qual està inscrit la UOC), Zotero o el que es prefereixi. Com a mínim tota cita bibliogràfica ha d'incloure l'autor, l'any de publicació, el nom de la publicació i el tipus (revista, llibre, pàgina web, etc...).

En quant al format de l'assaig i de les PACs, el tipus de lletra ha de ser Arial, Times New Roman, Calibri o Garamond mida 12, espai o interlineat 1,5 i sense portada. El nom de l'estudiant i el títol de l'assaig ha d'anar a la part superior de la primera pàgina. Es poden presentar en format Word (doc o docx) o en pdf. Els assaigs poden ser en català, anglès o castellà que són les tres llengües amb les que treballa la universitat.

S'ha de tenir especial cura en no incórrer en plagi, tema en que és especialment sensible la universitat; tota còpia i paràfrasi ha de ser degudament citada. Tota idea no pròpia ha de portar la cita de l'autor i obra en la que es va formular. Assaig o PAC que no inclogui bibliografia o que s'identifiqui que es copia o s' atribueix com pròpies idees alienes (per exemple al no citar) tindrà una qualificació de zero) i depenent de la gravetat serà enviat al comitè disciplinari de la universitat.

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.


Ponderació de les qualificacions

Opció per superar l'assignatura: AC

Nota final d'assignatura: AC

Amunt

Avaluació Percentatge
Assaig 40%
3 PACs 60%
   

Amunt