• Descripción

• Conocimientos previos

• Objetivos y competencias

• Contenidos

Unidad temática 1: Aristóteles y el zoon politikoon

Unidad temática 2: Estado de naturaleza y contrato social: T. Hobbes y J. Locke

Unidad temática 3: Teoría del buen salvaje y voluntad general (J. J. Rousseau) / Metafísica de las costumbres e imperativo categórico (I. Kant)

Unidad temática 4: Comunidad y sociedad (F. Tönnies) / Solidaridad mecánica y solidaridad orgánica (E. Durkheim)

Unidad temática 5: El materialismo histórico (K. Marx)

Unidad temática 6: Formas y tipologías de la interacción social (G. Simmel)

Unidad temática 7: Enfoque dramatúrgico e interaccionismo simbólico (E. Goffman)

Unidad temática 8: La teoría del conflicto social (R. Dahrendorf y L. Coser)

Unidad temática 9: El actor-red y el reensamblaje de lo social (B. Latour)

Unidad temática 10: Los inicios del poscolonialismo (E. Said)

Unidad temática 11: Comunicación y teoría de sistemas (N. Luhmann)

• Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

• Metodología

• Información sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación