El problema del sentido Código:  M4.552    Créditos:  5
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
El sentido se convierte en un problema cuando entra en crisis, cuando experimentamos lo que llamamos una crisis del sentido. Es entonces cuando nos preguntamos cuál es el sentido de una determinada experiencia, cómo está hecho y cómo se transforma. Por ello, la asignatura girará entorno a lo que podríamos llamar "experiencias de la crisis" o "pensar la crisis". Por lo tanto, pondremos en relación los conceptos de sentido y de crisis desde diferentes ángulos.

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Esta asignatura es obligatoria para todos y sus contenidos se relacionan de manera transversal con el resto del plan de estudios.

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Como el resto del máster, los contenidos de esta asignatura se orientan tanto a la formación teórica como la aplicación práctica interdisciplinar, ya que ofrece herramientas para una mejor comprensión de nuestro tiempo a partir de referentes actuales.

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Los mismos que se especifican para el conjunto del programa.

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  • Identificar y reconocer las perspectivas filosóficas y sus marcos teóricos.
  • Ser capaz de cuestionar y valorar críticamente la formulación de los problemas e interrogantes que se nos plantean, construyendo nuevas preguntas o definiendo puntos de vista alternativos con las herramientas y aproximaciones que nos ofrece la filosofía.
  • Vincular diferentes disciplinas y dialogar con diferentes saberes (interdisciplinariedad).

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En concreto, trabajaremos el problema del sentido desde tres dimensiones:
  • Crisis del tiempo histórico (crisis del progreso y de los horizontes revolucionarios y su otra cara: miedo al futuro, dogma apocalíptico, nuevas tecnoutopías y retroutopías...)
  • Crisis de la verdad (desfundamentación de la verdad, pluralidad de interpretaciones y conceptos como pluralismo - relativismo - perspectivismo).
  • Crisis de la existencia (de la angustia y el absurdo, expresiones del siglo XX, a la patologización del sinsentido: enfermedades del vacío, de la normalidad, etc)

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Trabajaremos a partir de bibliografía filosófica actualizada y de referentes tanto filosóficos como literarios, audiovisuales y culturales de nuestro tiempo. Para más detalles, se recomienda consultar el contenido y los recursos de cada actividad.

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Están indicadas en cada una de las actividades.

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Las actividades propuestas en esta asignatura tienen como objetivo aprender a trabajar por problemas desarrollando diferentes tipos de capacidades: lectura, comentario, discusión de grupo, escritura creativa, debates y propuestas. Todas las actividades tienen como objetivo ofrecer herramientas y acompañar la reflexión personal o colectiva.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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