Retos sociopolíticos Código:  M4.556    Créditos:  5
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
Situarnos en relación a los retos sociopolíticos de nuestro tiempo es difícil porque implica abordarlo todo. Por ello se han elegido tres cuestiones que permiten trabajar de manera enfocada y al mismo tiempo relacionada: las figuras contemporáneas de la desigualdad, las crisis democráticas y las guerras actuales, en sus diversos sentidos.

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Esta asignatura es obligatoria para todos los estudiantes del máster. Está en continuidad con el Problema del social y los seminarios de retos sociopolíticos (Distribución y justicia, Emancipación y sujeto político) y da claves importantes para interpretar, desde un punto de vista social y político, cuestiones que se tratan en los ejes de temas ambientales y tecnocientíficos.

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Como el resto del máster, su proyección es transdisciplinar y permite desarrollos posteriores tanto teóricos como prácticos.

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Los requisitos de matrícula son los mismos que se especifican para el conjunto del programa.

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  • Que los y las estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.
  • Desarrollar habilidades para presentar y explicar resultados de investigación produciendo textos claros, cohesionados, estructurados adecuadamente, normativamente correctos y formalmente coherentes, argumentando ideas complejas de manera persuasiva, utilizando con seguridad y precisión la terminología relativa a la filosofía, usando correctamente la bibliografía pertinente e integrando las citas en la propia argumentación.
  • Analizar críticamente textos filosóficos extrayendo y discutiendo sus argumentos fundamentales y aportaciones originales y aplicándolas al análisis de fenómenos sociales, políticos, culturales, científicos y medioambientales de la actualidad.

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Bloque 1: Figuras contemporáneas de la desigualdad

  • Precariedad (evolución de las condiciones materiales de vida en sus aspectos laborales, económicos, de clase, etc. "Precariedad", renta básica, etc.).
  • Residualidad (la dimensión extrema y creciente de la precariedad es la producción de excedente humano masivo. Estatuto de la humanidad residual y análisis de los fenómenos por los que se produce y sus efectos: expulsiones, migraciones, miseria irreversible...).
  • Subalternidad (dimensión cultural de las formas contemporáneas de la desigualdad: guerras culturales en el mundo postcolonial, nuevas hegemonías y sus resistencias).

Bloque 2: Configuraciones del poder y autoritarismos contemporáneos

  • Crítica de la representación (populismos, desafección, movimientos destituyentes, secesión de los rico...).
  • Crisis de la democracia (límites de las instituciones democráticas existentes, efectos de la corrupción, demandas de participación...).
  • Fascismos contemporáneos (¿podemos hablar en estos términos? Análisis de los fenómenos de extrema derecha en diferentes países del mundo y sus relaciones).

Bloque 3: Pensarnos en guerra

  • El fin de la Segunda Guerra Mundial fue el final de una manera de decir la guerra y el inicio de otra: guerra fría, guerra contra el terrorismo, guerra social, guerras culturales, guerra del agua... ¿Cuántas guerras están teniendo lugar de las cuales no ponemos fecha ni lugar concreto? ¿Cómo pensarlas? Y, ¿cómo pensarnos a nosotros mismos en el contexto de este mundo en guerra?

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Trabajaremos a partir de bibliografía filosófica actualizada y de referentes tanto filosóficos como literarios, audiovisuales y culturales de nuestro tiempo. Puede consultar el apartado de recursos del aula, las bibliografías complementarias y los recursos de las actividades. Como el planteamiento del máster es colaborativo, será muy útil recibir también todas las aportaciones y sugerencias que los estudiantes y participantes en el aula quieran compartir.

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Las actividades propuestas en esta asignatura tienen como objetivo aprender a trabajar por retos, desarrollando diferentes tipos de capacidades: lectura, comentario, discusión de grupo, escritura creativa, debates y propuestas. En su conjunto, la metodología de la asignatura tiene como objetivo que los estudiantes activen su imaginación crítica respecto a cada una de las cuestiones.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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