Seminario: Tecnologías de la Información e Internet Código:  M4.560    Créditos:  5
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

En esta asignatura se analizarán casos reales de entornos tecnológicos respecto a las relaciones de poder que generan y a las dinámicas de creación y difusión del conocimiento.
De esta forma se quiere que el alumnado se construya una caja de herramientas conceptuales y analíticas que le permita identificar y situar las relaciones de poder, las causas estructurales, los aspectos ontológicos/epistemológicos que se manifiesten en diferentes entornos tecnológicos, usando textos, mapas conceptuales y cartografías y prototipos diegéticos. Todas las actividades tienen como objetivo acompañar la reflexión personal o colectiva.

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Es una asignatura optativa que se ofrece al segundo semestre. Tiene vinculación directa con la asignatura obligatoria de Retos tecnocientíficos y trata temas complementarios a los que se trabajan en el Seminario: Robótica e Ingeniería genética.

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Es muy recomendable haber cursado previamente la asignatura "Retos tecnocientíficos".

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  • Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • Cuestionar y valorar críticamente la formulación de los problemas e interrogantes que se nos plantean, construyendo nuevas preguntas o defendiendo puntos de vista alternativos con las herramientas y aproximaciones que nos ofrece la filosofía.
  • Reconocer y explicitar los supuestos ontológicos y epistemológicos implícitos en los discursos y prácticas relativos a los retos contemporáneos.
  • Vincular diferentes disciplinas y dialogar con diferentes saberes. (Interdisciplinariedad)
  • Analizar críticamente textos tecno políticos extrayendo y discutiendo sus argumentos fundamentales y aportaciones originales, y aplicándolos al análisis de los discursos sobre el poder y la participación.
  • Valorar críticamente las nuevas corrientes tecnológicas que actúan en el mundo contemporáneo.

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  • Los manifiestos de internet
  • Conocimiento y poder: los fenómenos tecno políticos
  • La construcción de la esfera pública, desde los medios de comunicación a la comunicación social

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La asignatura contará con un variado conjunto de materiales y recursos: artículos académicos, libros, ensayos, así como películas, entrevistas a expertos y obras de arte.

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La metodología docente de la asignatura se basa en el aprendizaje activo y en el trabajo por estudios de caso. A través de la realización de lecturas teóricas y del análisis de casos reales el estudiante aprenderá a analizar fenómenos tecno políticos a través del análisis de textos, y a representarlos a través de cartografías y mapas mentales. Además se fomentará la generación de conocimiento compartido al aula a través de actividades de peer reviewing.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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La Evaluación Continua (EC) se compone de un conjunto de pruebas de evaluación continuada. Las pruebas de evaluación continuada son actividades eminentemente orientadas al análisis y la representación de fenómenos tecno políticos.

La Evaluación Continuada (EC) se compone de cinco pruebas de evaluación continua (PEC). Las actividades están organizadas así:

PEC1: ¿Quiénes han hecho y están haciendo internet? (20% de la nota final)
PEC2: Peer review PEC 1 (10% de la nota final)
PEC3: 2. Conocimiento y poder: analiza un fenómeno tecnológico y crea una cartografía (25% de la nota final)
PEC4: Peer review PEC3 (10% de la nota final)
PEC5: La construcción de la esfera pública, desde los medios de comunicación a la comunicación social (35% de la nota final).

La nota final de la evaluación continua se determinará en función de las calificaciones obtenidas en las actividades, la participación al aula y haber demostrado un dominio suficiente en los aspectos fundamentales de la asignatura durante el semestre.

Entrega de actividades

Seguir la evaluación continuada implica entregar las actividades a través del Registro de Evaluación Continuada (REC) dentro de las fechas previstas al calendario y siguiendo las indicaciones de los enunciados publicados al aula. Las calificaciones también se publicarán en este espacio.
Es importante ser puntual en la entrega de actividades. El retraso en la entrega implicará una penalización en la nota.
Entregar cualquier actividad de la evaluación continuada, aunque solo sea una, implica la obtención de una nota final de evaluación continuada (EC), por lo tanto, la nota "No presentado" solo se obtendrá en el supuesto de que no se libre ninguna actividad.

Incidencias

Si hay cualquier incidencia, se tiene que comunicar con anterioridad a la fecha de entrega. El profesor decidirá sobre la posible incidencia basándose en las razones expresadas.

Autoría de las actividades

El seguimiento correcto de la asignatura requiere el compromiso de realizar un conjunto de actividades a partir de un trabajo propio original de acuerdo con las indicaciones y pautas dadas bien al Plan Docente o a la descripción de las actividades. En caso de que se pone de manifiesto que no se ha sido así, las actividades se evaluarán con una D.

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Para superar la asignatura se requiere realizar las actividades prácticas (PEC) y aprobar la evaluación continua.
La nota final de la asignatura se calcula a partir la evaluación continuada (EC), siguiendo el modelo de evaluación presentado en este plan docente.

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El/la profesor/a mantendrá un diálogo constante con el alumnado, guiará el desarrollo de las actividades y propiciará la comunicación al aula. Habrá un feedback individual y también uno de general. Hay que tener en cuenta que este último será público, por el que los/las estudiantes tenéis que estar dispuestos/as a mostrar vuestros trabajos así como a contribuir con críticas constructivas.

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