Empoderament i salut participativa en un món digital Codi:  M4.852    :  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

Actualment no és possible considerar la promoció de la salut sense considerar el paper principal que els pacients han de complir. I per a això, l'apoderament és sens dubte un punt clau.


Al final d'aquesta matèria s'espera que l'estudiant sigui capaç de reconèixer els principis bàsics del procés d'apoderament de persones i organitzacions en l'àmbit específic de la Salut, a més d'identificar el rol del professional en l'àmbit de la promoció de l'apoderament i foment de la participació del ciutadà en la cura de la seva salut; així com les tècniques més adequades per a això.

Amunt

És una assignatura que proporciona tota la informació necessària per conèixer la importància de l'apoderament individual, com facilitar-ho individualment, a més de facilitar la participació ciutadana en la promoció de la salut, sense oblidar-se de l'apoderament de les organitzacions.


Amunt

El treball que es realitzarà amb l'assignatura pot impactar en moltes àrees. Entre una altra, destaquem que el  desenvolupament de les competències associades a l'assignatura pot ajudar al treball en:

  • Administracions públiques locals, autonòmiques i estatals dedicades a la prevenció, promoció, protecció i vigilància de la salut.

  • Fundacions, organitzacions no governamentals, col·lectius, associacions, etc. relacionats amb la prevenció de la malaltia i la promoció de la salut.

  • Centres de salut de diversa índole.

Amunt

No són necessaris coneixements previs per cursar l'assignatura.

Amunt

Competències bàsiques

  • Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca. 
  • Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contexts més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi. 
  • Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions -i els coneixements i raons últimes que les sustenten- a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats; 
  • Que els estudiants posseeixin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran manera autodirigida o autònom. 

 Competències generals 

  • Generar idees noves amb el propòsit de donar resposta a les necessitats i demandes plantejades en l'ecosistema de la salut, de forma imaginativa i innovadora.
  • Aplicar les tècniques de recerca, cerca, anàlisi i presentació de la informació en qualsevol àmbit relacionat amb la eSalud.

 Competències transversals 

  • Comunicar-se de manera efectiva en un entorn professional multidisciplinari.
  • Adoptar i promoure actituds i comportaments per part dels membres d'una organització d'acord amb una pràctica professional ètica i responsable.
  • Desenvolupar el pensament crític i reflexiu, fonamentat en el coneixement acadèmic i aplicat en la pràctica professional.

Amunt

  • Apoderament i salut participativa en eHealth
    • Empoderament: delimitació conceptual
    • Definició d'apoderament
    • Barreres i dificultats per a l'apoderament
    • Processos i nivells d'apoderament
    • Social Media i apoderament
  • Estratègies per a l'empoderament i promoció de la participació
    • Estratègies per a l'empoderament personal.
    • Estratègies per l'empoderament organitzatiu
    • Social Media i empoderament personal i organitzatiu
  • De l'apoderament a la participació ciutadana en salut
    • Nivells de participació ciutadana en salut.
    • Social Media i participació en Salut
  • Bones pràctiques d'apoderament i participació en Salut
    • Cas A (Cas d'apoderament personal)
    • Cas B (Cas d'apoderament organitzacional)
    • Cas C (Cas de Participació en Salut a nivell de disseny de serveis, polítiques sanitàries

Amunt

L'apoderament en salut Audiovisual
Programa Pacient Expert Catalunya. Una experiència col·laborativa d'èxit Audiovisual
Quan l'expert és el pacient Audiovisual
Vídeo repte 3 Audiovisual
Vídeo repte 2 Audiovisual
Vídeo repte 4 Audiovisual
Vídeo repte 1 Audiovisual
Transcripció/Transcripción: Mara Balestrini - Haciendo la ciudad abierta PDF
Transcripció/Transcripción: It´s time to redesign medical data PDF
Transcripció/Transcripción: E-patient Dave PDF

Amunt

El treball de l'assignatura es planteja a partir de quatre reptes i les activitats d'avaluació contínua relacionades amb cada un dels reptes. Per solucionar aquestes activitats, es facilitaran alguns vídeos explicatius i entrevistes costat dues guies de lectura per a cada repte.

S'ha de tenir en compte el caràcter merament introductori d'aquests vídeos i guies. Es facilita, a més, un llistat de recursos de lectura per a cada repte, la consulta és molt recomanable, però també cal buscar altres lectures de forma autònoma.

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.

 

Amunt