|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Metodologia Informació sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació Avaluació continuada Avaluació final Feedback | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
L'ús d'Internet i la tecnologia per cometre delictes econòmics ha anat augmentant amb força en els últims anys, i ha provocat nous reptes en la prevenció i la lluita contra aquest tipus de delictes. Aquesta assignatura vol fer palès el que sabem sobre el creixent paper d'Internet en la delinqüència econòmica; la varietat, la incidència i el cost del ciberdelicte econòmic; qui (pel que se sap) són els actors principals: víctimes, atacants, protectors reals i potencials, i els mateixos facilitadors o actors criminals; i les implicacions d'aquestes troballes per als negocis, el govern i el públic en termes de vigilància del cibercrim econòmic. A la vegada, l'assignatura avalua empíricament els models policials actuals i els seus enfocaments sobre el cibercrim econòmic: així, es discuteixen alguns dels reptes que es plantegen en la policia i les estratègies desenvolupades per afrontar el ciberdelicte econòmic. En aquesta assignatura es vol introduir a l'estudiant en l'estudi dels conceptes fonamentals de la ciberdelinqüència econòmica. D'aquesta manera, es vol que l'estudiant conegui no només com les escoles criminològiques poden explicar el cibercrim, sinó també les causes d'aquesta, tot des de l'òptica de la recerca criminològica i informes de diverses entitats. Partint d'una primera part més genèrica que pretén explicar el fenomen de forma global, es passarà a analitzar diferents manifestacions de la ciberdelinqüència econòmica, emprant una taxonomia més pròpia de la criminologia que no pas de les tipologies delinqüencials aparegudes al nostre codi penal. Finalment, i tenint en compte la natura canviant d'aquest tipus de delictes, s'analitzaran les tendències i les futures direccions d'aquesta criminalitat. |
|||||
La següent assignatura forma part de l'itinerari relatiu a la cibercriminologia i victimologia. Així doncs, aquesta assignatura explora el frau online i altres formes de delinqüència econòmica sense oblidar ni deixar de bastir ponts amb les bases teòriques de la ciberdelinqüència, la cibervictimització, la ciberdelinqüència sexual i els seus efectes a les víctimes, el ciberterrorisme i altres delictes d'odi a la xarxa, entre d'altres. Aquests ponts cerquen conèixer la fenomenologia de la ciberdelinqüència amb una base criminològica teòrica i empírica; conèixer les diverses formes de victimització a través de les TIC, els factors de risc i les característiques de les víctimes i ofensors; conèixer les causes i els efectes en les víctimes del ciberassetjament, l'assetjament sexual mitjançant les TIC, online grooming, sexting i conductes similars; conèixer les causes i conseqüències del frau en línia i altres formes de ciberdelinqüència econòmica i patrimonial; dominar els mètodes i principals tècniques d'investigació criminològica aplicables a la ciberdelinqüència; ser capaç de dissenyar plans de prevenció i d'intervenció davant les diverses formes de ciberdelinqüència i cibervictimització; i finalment, conèixer les implicacions ètiques de la ciberdelinqüència i ser capaç d'actuar professionalment d'acord amb les mateixes. |
|||||
En aquesta assignatura l'estudiant es podrà familiaritzar, dins d'una perspectiva criminològica, amb la ciberdelinqüència econòmica: les seves causes, les seves tipologies, i com aquesta categoria delictiva ha evolucionat i evoluciona des dels seus inicis. | |||||
|
|||||
|
|||||
A diferència del que succeeix amb la majoria d'assignatures, a Projectes no disposem dels materials habituals de la UOC, sinó que es compta amb el materials curats extrets dels millors llibres de metodologia d'investigació en criminologia, motiu pel qual no s'elaboraran guies d'estudi per temes. No obstant això, durant el semestre pot oferir-se material complementari per aprofundir o treballar algun punt en concret. |
|||||
Ús del campus |
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
|||||
Ponderació de les qualificacions
Opció per superar l'assignatura: AC
Nota final d'assignatura: AC |
|||||
L'avaluació continuada ha estat sempre el model recomanat per la UOC enfront de la modalitat d'estudi lliure, d'una banda, facilita seguir un ritme de treball rigorós i organitzat, i d'altra banda, permet a l'estudiant tenir un millor control del seu procés d'aprenentatge. Els resultats acadèmics reflecteixen un millor rendiment dels estudiants que han seguit activament l'avaluació continuada. L'avaluació continuada d'aquesta assignatura consistirà en realitzar totes les activitats previstes, de caràcter pràctic i que consisteixen en la realització de quatre exercicis pràctics que s'hauran de lliurar sempre dins de l'últim dia previst al apartat dates clau del Pla Docent per al mòdul corresponent. La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. |
|||||
Aquesta assignatura se supera amb la realització de les quatre pràctiques. No hi ha, per tant, ni prova de síntesi ni examen. |
|||||
El professor farà un feedback al tauler de l'aula comentant els errors més generalitzats comesos a les PACS. El feedback serà especialment intens per aquells estudiants que superen la PAC de forma molta ajustada o a aquells que no l'hagin aprovat. |