Protección internacional de los derechos del niño Código:  M5.514    :  4
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La Convención de los derechos del niño (1989), su Protocolos opcionales y otros tratados internacionales de carácter universal o regional han creado todo un aparato jurídico e institucional cuyo objetivo principal es hacer avanzar los niveles de protección de la infancia a escala global. 
La acción de UNICEF constituye también otro de los pilares político-institucionales sobre los que se articula la construcción de una infancia más justa para todos.

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- Conocer todos los instrumentos internacionales universales y sectoriales, generales y particulares, que articulan hoy la promoción y protección de los derechos de la infancia. 
- Analizar los distintos instrumentos de vigilancia de la conducta de los Estados en esta materia. 
- Conocer las normas internacionales de persecución penal de distintas conductas contrarias a los derechos de la infancia. 
- Conocer el papel de UNICEF en la protección de los derechos de la infancia. 
- Conocer los problemas como se aborda desde el plano universal la lucha contra las peores forma de vulneración de los derechos del niño

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 - Definición del "niño" para el derecho internacional.

-  El principio de no discriminación y de l "interés superior del niño".

- Efectividad de los Derechos del niño.

- Derecho a la vida, a la superviencial y al desarrollo.

- Registro de nacimiento y derechos afines

- Preservación de la identidad.

- Separación del niño de los padres. Reunión de la familia. Traslados iícitos y retención ilícita. Niños privados de su medio familiar. Adopción de menores.

- La voluntad del niño: libertad de pensamiento, de expresión, de conciencia y de religión.

- Acceso a la información.

- Obligaciones comunes de los padres y asistencia del Estado. tad de asociación y de reuniones pacíficas. Protección de la vida privada. 

- Explotación económica. Trabajo infantil. Explotación sexual del niño. Otras formas de explotación.

- Protección contra todas las formas de violencia. Secuesto y venta de niños. Tortura y otros tratos degradantes. Niños y conflictos armados. Recuperación de los niños víctimas. 

- El trabajo del Comité de los Derechos del niño. Las obligaciones de los Estados de presentar informes. Cooperación con la ONU y otros organismos.

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Rachel Hodgkin y Peter Newel, Manual de aplicación de la Convención sobre los Derechos del Niño, UNICEF, 2004.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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