Temas de economía internacional Código:  M5.653    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).
El creciente grado de interrelación de las economías nacionales es uno de los rasgos más destacados de la economía mundial en los últimos años. Por lo tanto, la importancia de la economía internacional es hoy en día evidente, no sólo en cuanto a los especialistas sino también por el conjunto de la ciudadanía. El alcance de los mecanismos económicos internacionales incluyen dimensiones empresariales, comerciales, financieras y tecnológicas, pero también implicaciones sociales y políticas.
Tras unas décadas finales del siglo XX y principios del siglo XXI en que la internacionalización de las relaciones económicas se convierte lo que conocemos por "globalización" dando lugar a nuevas realidades y nuevas reglas con amplias implicaciones, la crisis iniciada al final de la primera década del siglo XXI muestra cómo los aspectos globales afectan también a los ajustes en situaciones cíclicas delicadas que se superponen a los cambios estructurales ya iniciados.
Los cambios en la distribución del potencial económico, empresarial, comercial y financiero a escala global conforman pues nuevas realidades y factores como las redes globales de producción o la financiación de los desequilibrios, déficits y deudas a escala global abren nuevos debates que deben ser correctamente interpretados y debidamente analizados.

Amunt

Se trata de una asignatura obligatoria de 4 créditos ECTS dentro del Máster Universitario de Análisis Económico, que quiere proporcionar conocimientos avanzados de una realidad económica internacional de complejidad creciente como los instrumentos y las herramientas necesarias para su análisis.

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- Analistas, consultores y asesores, tanto de organizaciones e instituciones gubernamentales como no gubernamentales, así como nacionales o internacionales.
- Directivos de empresas, especialmente de aquellas que se encuentren internacionalizadas o en proceso de internacionalización.
- Técnicos y gestores de la administración (local, regional, ...) que desarrollen sus actividades en áreas de estudios económicos y de prospectiva, como policy makers en áreas de dinamización y promoción económica.
- Periodistas especializados, docentes y otros que desarrollen sus actividades profesionales en el ámbito de la economía.

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Las competencias transversales del Máster Universitario en Análisis del Entorno Económico que se trabajan en esta asignatura son las siguientes:
- Capacidad para comunicarse de manera efectiva en uno entorno profesional global

- Capacidad para aportar valor a las organizaciones utilizando las tecnologías de la información y la comunicación de una forma avanzada

Por su parte, las competencias específicas del Máster Universitario en Análisis del Entorno Económico que se trabajan en esta asignatura son:
- Capacidad para deducir y evaluar las problemáticas y los retos derivados de las complejas realidades económicas, sus elementos sustantivos, sus causas y sus consecuencias.

- Capacidad para extraer conocimientos relevantes y útiles para la definición de estratégicas en un contexto globalidad.

Estas competencias enunciadas se concretan en los siguientes objetivos generales:
- Analizar la dimensión internacional creciente de los diversos aspectos de la actividad económica y sus implicaciones sociales.
- Aplicar los conocimientos adquiridos a los problemas de la economía global, entendiendo los argumentos principales en los debates relevantes existentes sobre una realidad global que es compleja y cambiante.

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En esta asignatura seleccionaremos cada semestre docente diversos temas de actualidad en el ámbito de la Economía Internacional (tres o cuatro), nos focalizaremos en ellos, nos dedicaremos a analizarlos y debatirlos en profundidad a partir de la selección de unas lecturas y de unas actividades relacionadas con cada uno de los temas. Estas cuestiones que escogeremos y trataremos tendrán en común tanto su actualidad como su carácter "transversal".
A modo de ejemplo, algunas de los temas a analizar podrían ser las conexiones entre la internacionalización y el crecimiento económico, el papel de las economías emergentes en la economía global, su incidencia sobre los difíciles mecanismos de gobernanza de la globalización, los problemas de pobreza y desigualdades a escala mundial, las controversias sobre competitividad y las propuestas de reforma de la arquitectura financiera internacional o el impacto de las monedas digitales en las políticas monetarias internacionales.

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Los materiales, recursos de aprendizaje y otras herramientas de consulta, de estudio y trabajo serán escogidos y especificados para cada uno de los ámbitos trabajados en la evaluación continua.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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