|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
L'assignatura Abastament Responsable i Logística Inversa analitza com els criteris de Responsabilitat Social Corporativa no només es limiten a la pròpia empresa si no que també afecten als seus proveïdors i empreses subcontractades. A més, el nostre actual tipus de vida i els hàbits de consum de la nostra societat provoquen la generació, cada vegada més creixent, de residus de diferent origen i tipologia amb la problemàtica associada a la seva gestió. La gestió dels residus es converteix, doncs, en una part integrant de l'economia dels països, i el problema derivat dels mateixos està determinant, cada vegada més, que els sectors públics i privats demanin activitats tendents a minimitzar els perjudicis mediambientals produïts pels processos productius i industrials. Referent a això, observem la necessitat de plantejar una nova cultura empresarial que tingui en compte les seves estratègies, dissenys i processos productius, aspectes com ara el consum d'energia i matèries primeres, la quantitat i tipus de materials usats, la emissió de substàncies contaminants o la generació de residus. Aspectes que cobreix l'anomenada Logística Inversa. |
|||||
Aquesta assignature és optativa per als estudiants del Màster Universitari en Direcció Logística i obligatòria per als estudiants del Màster Universitari en Resposabilitat Social Corporativa. |
|||||
Les competències específiques del Màster en Responsabilitat Social Corporativa que s'aborden en aquesta assignatura són:
Les competències específiques del Màster en Direcció Logística que s'aborden en aquesta assignatura són:
Totes aquestes competències es concreten en els objectius generals següents: 1.- Comprendre la importància de la RSC en la cadena de subministrament. 2.- Saber com poder aplicar a la seva empresa la RSC en la cadena de subministrament. 3.- Conèixer les diferents eines per al desenvolupament estratègic de la RSC en la direcció de la cadena de subministrament (política, compromisos i procediments). 4.- Comprendre els valors i avantatges que aporta a l'empresa l'aplicació de la RSC en la cadena de subministrament. 5.- Entendre els requeriments que sol·liciten els diferents Monitors i desenvolupament d'indicadors per donar-hi resposta. 6.- Conèixer les noves tendències en les polítiques de Desenvolupament Sostenible en la cadena de subministrament. 7.- Comprendre la importància de què fer amb els béns, un cop aquests han finalitzat la seva vida útil. 8.- Saber com s'amplia la cadena de valor dels productes. 9.- Conèixer els nous conceptes de la logística, des del consumidor final fins al fabricant, denominats logística inversa. 10.- Tenir un clar concepte sobre les actuals polítiques governamentals en aquests aspectes, especialment la d'envasos i la seva aplicació específica (punt verd) i la seva repercussió a les empreses.
|
|||||
Els continguts de l'assignatura s'organitzen en els tres reptes següents: Repte 1. Implementem un model RSC a l'àrea de la supply chain En aquesta última dècada ha augmentat el interès en les empreses per la Responsabilitat Social Corporativa. Des d'una perspectiva global o general, és lògic entendre que la implantació de la RSC a les empreses no pot ser aliena a les estratègies i operacions desenvolupades en el context de la SCM, ja sigui per la pròpia definició de dimensions interna i externa amb la qual les empreses han d'enfocar la seva RSC, o pel diàleg/actuacions que s'han de dur a terme amb les parts interessades ( "stakeholders"), entre elles, proveïdors, subcontractistes, competidors i clients. Repte 2. Analitzem el cicle de vida d'un producte Segons la ISO 14040, l'anàlisi de cicle de vida o ACV és un recull i avaluació de les entrades, les sortides i els impactes ambientals potencials d'un sistema del producte a través del seu cicle de vida. Des de la perspectiva d'una activitat empresarial sostenible, l'anàlisi de l'cicle de vida -ACV (LCA en anglès) o "anàlisi del bressol a la tomba", o, més comunament, ecobalance o anàlisi de l'perfil ambiental, és una eina metodològica que serveix per mesurar l'impacte ambiental d'un producte, servei, procés o sistema al llarg de tot el seu cicle de vida (des que s'obtenen les matèries primeres fins a la seva fi de vida i la seva gestió posterior). Es basa en la recollida i l'anàlisi de les entrades i sortides de sistema (recursos naturals, emissions, residus i subproductes) per obtenir dades quantitatives dels seus impactes ambientals potencials, amb l'objectiu de poder determinar estratègies per a la seva minimització o reducció. Per a això, s'han de tenir en compte totes les fases intermèdies, com ara transport, preparació i manufacturació, ús, etc. Què poden fer les empreses per crear productes que siguin mediambientalment adequats al llarg de tot el seu cicle de vida? Repte 3.Podem crear un model econòmic circular? Fem-ho!! Un pneumàtic convertit en gronxador per a nens, mobles que s'assemblen ser de fusta, però en realitat són d'envasos plàstics reciclats, joies fetes a partir de CD i DVD i, l'últim, materials reutilitzats d'un avió A320 a la fi de la seva vida útil i convertits en una nova taula, un llum, etc. L'economia circular és la intersecció dels aspectes ambientals i econòmics. Per tant, proposa un nou model de societat que utilitza i optimitza els estocs i els fluxos de materials, energia i residus i el seu objectiu és l'eficiència de l'ús dels recursos. Segons la Comissió Europea, l'economia circular consisteix a aconseguir un model econòmic i productiu en què "el valor dels productes, els materials i els recursos es mantingui en l'economia durant el major temps possible, i en la que es redueixi a el mínim la generació de residus ". La idea de "tancar el cercle", en referència a el cicle de vida dels productes, és essencial en aquest concepte. Per tant, implica tots els agents de la cadena de valor, no només a aquells en relació directa amb els residus, sinó també a productors o als propis consumidors. Aconseguir una economia en la qual desaparegui el concepte de residu requerirà un flux continu de béns materials i informació. Sota aquest marc, la logística ha d'actuar com un veritable sistema vascular que, mitjançant fluxos directes i inversos, distribueixi els recursos necessaris a cada agent en el moment requerit. |
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
|||||
|