Política Comparada I Código:  M7.101    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

La asignatura Política Comparada I tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a hacer uso del método comparativo para describir y explicar fenómenos del mundo. Como veréis en el módulo 1, por método comparativo se entiende el estudio de pocos casos de una forma profundizada. En esta asignatura aplicaremos el método comparativo pero también utilizaremos la comparación entre un número mayor de casos para estudiar un fenómeno concreto: los regímenes políticos. De este modo, esta asignatura intentará dar respuesta a los siguientes interrogantes: ¿qué hace que un país se pueda calificar como democracia y otro no? ¿Qué explica que unos países tengan democracias y otros no? ¿qué explica que en algunos países las democracias duren y en otros no? Finalmente, ¿cuáles son las vías por las que determinados países acceden a ella o la pierden?
 
Por otra parte, el uso del método comparativo no sólo se limita a la comparación de sistemas políticos. Es por esta razón que los conocimientos adquiridos en esta asignatura pueden ser de mucha utilidad en otras materias del Master como Política Comparada II, Integración Política y Partidos Políticos y Sistemas Electorales. Asimismo, el hecho de que buena parte de los conocimientos adquiridos en esta asignatura gire en torno a la democracia facilitará la comprensión de otras materias como La democracia, teoría y análisis.

Uno de los rasgos que distinguen a los politólogos de otros profesionales como los abogados o los periodistas es, sin duda, la capacidad de recurrir a la comparación y de utilizarla con rigor y no de manera anecdótica. Los conocimientos y la metodología adquirida en esta asignatura será, pues, de gran utilidad en la vida profesional de los futuros graduados que quieran trabajar en el campo del asesoramiento o la investigación.

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Esta asignatura forma parte del conjunto de cuatro asignaturas que constituyen el tronco común del Master de Análisis Político. En este sentido, es una asignatura básica y fundamental en el conjunto del plan de estudios. Esta asignatura tiene como objetivo introducir al estudiante en el uso de la comparación tal como se utiliza en las ciencias sociales. También es una asignatura sustantiva en la medida que aplica la comparación al estudio de los regímenes políticos, y concretamente, al estudio de la democracia. En la medida en que es una asignatura de método tiene relación con otras asignaturas de métodos del Master como Técnicas de Investigación y Técnicas de Investigación aplicadas a la ciencia política. Del mismo modo, en la medida que aplica el uso de la comparación en el estudio de la democracia tiene una relación muy estrecha con la asignatura Democracia: Teoría y Análisis.

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Los objetivos de la asignatura de Política Comparada I son:


1. Aprender a distinguir las dos formas de selección de observaciones que se utilizan en la política comparada cuando la N es pequeña.


2. Aprender a definir y operacionalizar conceptos como la democracia para clasificar nuestras observaciones -en este caso, países- en función de su régimen político.


3. Aprender las características económicas, institucionales, y sociales que debería tener un país para que encontráramos un régimen democrático que, además, perdura en el tiempo.


4. Aprender que las revoluciones sociales sólo han tenido lugar en unos cuantos países si en algunos la población tenía motivos suficientes para sublevarse.


5. Aprender cómo es posible que alguien que tiene el poder político de manera no democrática esté dispuesto a cederlo voluntariamente.

Las competencias que se trabajarán en la asignatura son:

Competencias transversales:


1. Leer e interpretar textos en inglés
2. Gestionar información en el campo del análisis político
3. Capacidad para tomar decisiones sobre un conjunto complejo y diverso de datos y fuentes de información
4. Capacidad para tomar decisiones en situaciones de incertidumbre
5. Aprendizaje permanente
6. Aprender a comunicar y argumentar correctamente en la lengua propia así como en alguna lengua extranjera.

Competencias específicas:


1. Ser capaz de diagnosticar una realidad compleja que permita realizar una correcta toma de decisiones
2. Diseñar estrategias adecuadas a los objetivos que persiguen las organizaciones
3. Evaluar el rendimiento y calidad de las instituciones políticas
4. Diseñar y desarrollar una investigación de acuerdo con las reglas del conocimiento científico

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Módulo l: La Política Comparada

 ·         La Política Comparada

·         Métodos de comprobación de hipótesis

·         La especificidad del método comparativo

·         El estudio de los regímenes políticos de forma comparada.

 

Módulo II. ¿Qué son la democracia y la dictadura? ¿Dónde y cuando se encuentran?

·          ¿Qué son los regímenes políticos?

·         ¿Qué es la democracia?

·         La propuesta de Dahl: la poliarquía

·         El concepto de Przeworski

·         ¿Cómo clasificar los regímenes políticos?

·         ¿Dónde y cuando se encuentran?

 

Módulo III. ¿Por qué? 

·          El peso de los factores económicos e institucionales

·         La cultura política y la democracia

·         El papel de les clases sociales

·         El papel de los ciudadanos

 


Módulo IV. ¿Cómo?

·         Las revoluciones sociales

·          Las transiciones a la democracia



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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura puede superarse por una doble vía: por una parte, a partir de la evaluación continua (EC) y, por otra parte, mediante la realización de un examen final (EX). Para hacer el EX no es necesario haber superado la EC. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC o EX.

 

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