Gobernanza Global Código:  M7.113    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

El objetivo de esta asignatura es analizar y entender la evolución de la disciplina de las relaciones internacionales, sobre todo entender los términos del el debate teórico y la evolución conceptual que se ha originado en las últimas décadas con el estudio de la gobernanza global. La gobernación de los asuntos mundiales ha experimentado grandes transformaciones que han afectado el marco de las relaciones interestatales, el papel de los estados nación, el funcionamiento de las organizaciones internacionales, la emergencia de nuevos papeles adoptados por los actores privados (empresas y sociedad civil global) y las formas y los mecanismos en que se organiza la sociedad internacional. La asignatura se centra en el análisis de las transformaciones y el papel de los actores, los instrumentos y los temas vinculados a la gobernanza global, teniendo en cuenta los debates teóricos que se han generado en la disciplina de las relaciones internacionales en los últimos años. Presentamos el estudio de la gobernanza global teniendo en cuenta el dinamismo y la evolución histórica que tiene.

En los primeros módulos centraremos nuestro interés en los mecanismos que posibilitan las  transformaciones actuales de las relaciones internacionales, mientras que en los últimos módulos, no centraremos en el papel de los actores principales impicados: el estado nación, las empresas y la sociedad civil. Mediante esta asignatura, se podrá avanzar en el conocimiento teórico y en cuestiones más concretas y prácticas acerca de los cambios que hoy transforman la disciplina de las relaciones internacionales.

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Competencias Específicas:

 

  • Diagnosticar una realidad compleja y diversa del ámbito social y político a nivel local o global a través de la elaboración de informes o estudios de alta calidad que permitan la comprensión para la toma de decisiones.
  • Diseñar las estrategias más adecuadas a la naturaleza de las organizaciones en un entorno complejo y cambiante en función de los objetivos.
  • A partir del conocimiento de las consecuencias de distintas reglas de decisión, asesorar estratégicamente a organizaciones sobre el rediseño sus procesos de decisión.
  • Evaluar el impacto de las políticas, estrategias y decisiones de organizaciones e instituciones.

 

Competencias Transversales:

 

  • Ser capaz de interpretar textos, documentación, informes y artículos académicos en inglés.
  • Ser capaz de gestionar información y comunicación en el campo del análisis político.
  • Capacidad para la gestión y para la decisión sobre un conjunto complejo y diverso de datos y fuentes documentales.
  • Aprendizaje permanente y actualización continua.
  • Comunicarse correctamente tanto con las lenguas propias como con una lengua extranjera.

 


Objetivos de Aprendizaje:

  1. Comprender el proceso de globalización y el impacto que tiene en la disciplina de las relaciones internacionales, comprender las transformaciones y las nuevas formas de gobernanza global y hacer un análisis crítico de las mismas.
  2. Conocer los conceptos teóricos y el análisis de procesos dentro del marco de la teoría de las relaciones internacionales, y la introducción de conceptos vinculados con los procesos relativos al concepto de gobernanza global, la emergencia de nuevos mecanismos de gobernanza, la creación de nuevas formas de regulación internacional y los diferentes actores que están involucrados.
  3. Identificar los conceptos y las corrientes teóricas y analizar la evolución de la disciplina y del concepto de gobernanza global en las últimas décadas con una mirada fijada en el futuro.

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Módulo didáctico 1. Globalización y relaciones internacionales

  1. Aproximación a la disciplina de las relaciones internacionales: impacto de la globalización
  2. Aproximaciones teóricas a las transformaciones globales
  3. Globalización: análisis de los procesos y debate teórico
  4. Globalización económica: análisis de las principales dimensiones
  5. Impactos de la globalización en la política mundial y en las relaciones internacionales
Módulo didáctico 2. Globalización y gobernanza global
  1. La gobernanza global como aproximación al estudio de la transformación de la gobernación mundial
  2. El debate en torno al concepto de gobernanza global en la disciplina de las relaciones internacionales
  3. Gobernanza global: análisis de las principales dimensiones
  4. La evolución del debate teórico en torno al concepto de gobernanza global: diferentes aproximaciones
Módulo didáctico 3. Gobernanza global, estado nación y transformación del orden mundial
  1. La transformación del poder y la autoridad del estado nación
  2. El análisis del nuevo orden mundial
  3. Aproximaciones teóricas a la gobernanza global
  4. Una nueva ontología de la gobernanza global
  5. La compleja arquitectura de la gobernanza global
Módulo didáctico 4. Organizaciones intergubernamentales: la transformación del multilateralismo y el regionalismo
  1. Multilateralismo e instituciones internacionales
  2. El multilateralismo y la globalización
  3. Los principales retos del multilateralismo y de las organizaciones internacionales
  4. El regionalismo
  5. Gobernanza y nuevo regionalismo
Módulo didáctico 5. La gobernanza global y las autoridades privadas. Las empresas en la gobernanza global
  1. La transformación de la autoridad en la política mundial
  2. Las élites privadas transnacionales en el desarrollo de la gobernanza global
  3. Las nuevas formas de regulación en el que participan las autoridades privadas
  4. La gobernanza privada y los límites de esta gobernanza
  5. Gobernanza global, empresas y responsabilidad social de la empresa
Módulo didáctico 6. Gobernanza global y sociedad civil global
  1. La sociedad civil global y su influencia en la sociedad internacional
  2. El papel de la sociedad civil global en la política mundial: redes de activismo transnacional
  3. La confluencia de actores en el marco de la gobernanza global y el estudio de los mecanismos de gobernanza global
  4. El movimiento antiglobalización y las redes de activismo civil transnacional: su relación con las empresas transnacionales

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis ( PS ) y , por otro lado , con la realización de un examen final ( EX ) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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