Instituciones y procesos políticos en España Código:  M7.114    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

Esta asignatura se centra en el estudio del desarrollo reciente de las y instituciones y procesos políticos en España y su configuración actual. En especial, dos elementos del sistema político son objeto de atención: las reglas de juego (sistema electoral, relaciones gobierno-parlamento, etc.) y los actores políticas (partidos, movimientos sociales...). A la hora de analizar las características y el rendimiento de estos dos elementos del sistema político se tiene cuenta su contexto histórico y socioeconómico.

La asignatura está dividida en cuatro unidades de aprendizaje. La primera es de carácter histórico y hace un análisis del desarrollo del actual sistema político español, con especial atención al periodo de la transición democrática. En la segunda unidad se examinan las principales instituciones políticas de la democracia española. A continuación, se analizan las características de los actores más significativos que participan en el sistema político español. La última unidad se ocupa del sistema de partidos y elecciones en España.

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Instituciones y procesos políticos en España es una asignatura optativa de los itinerarios profesional y de investigación del Máster de Análisis Político. No requiere conocimientos específicos previos, a pesar de que es recomendable haber cursado previamente asignaturas con un contenido politològic más general. De este modo, se pueden aplicar herramientas teóricas trabajadas en otras asignaturas (por ejemplo, sobre los procesos de democratización o el diseño de instituciones) a un caso concreto: el sistema político español.

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En Sistema Político Español se trabajarán especialmente las siguientes competencias del plan de estudios:

a) Competencias transversales

 - Ser capaz de interpretar textos, documentación, informes y artículos académicos en inglés.

- Ser capaz de gestionar información y procesos de comunicación en el ámbito del análisis político mediante las TIC.

 - Capacidad para la gestión y para la decisión sobre un conjunto complejo y diverso de datos y fuentes documentales.

 - Aprendizaje permanente y continúa actualización.

- Comunicarse correctamente tanto en las lenguas propias cómo en una lengua extranjera, oralmente y por escrito y en contextos diversos, resultando convincente y adaptando el mensaje y los medios utilizados a las características de las situaciones y las audiencias.

b) Competencias específicas

- Diagnosticar una realidad compleja y diversa del ámbito social y político a un nivel local o global a través de la elaboración de informes o estudios de calidad que permitan su comprensión para la toma de decisiones.

- A partir de un conocimiento profundo sobre las consecuencias de las diferentes reglas de decisión, asesorar estratégicamente a organizaciones complejas sobre el diseño o redisseny de sus procesos de toma de decisiones.

- Evaluar el rendimiento y la calidad de las instituciones políticas y asesorar en el diseño y redisseny que contribuya a su mejora.


De forma más específica, la asignatura pretende lograr los siguientes objetivos:

- Aplicar un conjunto de herramientas del análisis politológico al sistema político español.

- Conocer el desarrollo histórico e institucional del sistema político español.

- Conocer los principales rasgos de las instituciones políticas españolas y su rendimiento.

- Conocer las principales características de los actores más destacados del sistema político español y sus dinámicas.

- Situar el análisis del sistema político español en su contexto histórico y socioeconómico.

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La asignatura está estructurada en cuatro unidades de aprendizaje.

 

Unidad 1. El pasado autoritario y la transición a la democracia

Unidad 2. Las instituciones democráticas: características y rendimiento.

Unidad 3. Los actores políticos: organización de intereses y cultura política.

Unidad 4. Sistema de partidos y elecciones.

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Junto con los materiales de la asignatura en papel, los estudiantes tendrán que trabajar unos materiales específicos de cada unidad de aprendizaje. Las GES detallarán los materiales (papeles, recursos en linea, etc.) de cada unidad.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura puede superarse por una doble vía: por una parte, a partir de la evaluación continua (EC) y, por otra parte, mediante la realización de un examen final (EX). Para hacer el EX no es necesario haber superado la EC. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC o EX.

 

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