|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Bibliografia i fonts d'informació Metodologia Informació sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació Avaluació continuada Avaluació final | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
L'assignatura Nacionalitat i estrangeria, de 4 crèdits ECTS, forma els estudiants sobre els aspectes essencials de dues disciplines: d'una banda, el dret a la nacionalitat i, d'altra banda, el dret d'estrangeria. Com és sabut, cada Estat és sobirà per a determinar a qui considera els seus nacionals i per omplir de contingut l'estatut jurídic dels seus nacionals i dels estrangers. En aquesta assignatura s'estudiaran, entre d'altres qüestions, el contingut de la nacionalitat espanyola, la ciutadania europea i la relació entre nacionalitat espanyola i veïnatge civil, els criteris d'adquisició i pèrdua de la nacionalitat, l'anomenada doble nacionalitat, els drets dels estrangers a Espanya (en l'esfera personal, política, educativa, laboral, econòmica i social, així com familiar). S'estudiarà també la problemàtica derivada de l'entrada i sortida dels estrangers a Espanya i la seva permanència. I, finalment, s'analitzarà el règim sancionador davant infraccions del dret d'estrangeria. Per afavorir l'adequat progrés en el coneixement d'aquesta matèria, s'ha optat per un sistema d'aprenentatge que té com a eix vertebrador les proves d'avaluació contínua a desenvolupar per l'estudiant al llarg del semestre. |
|||||
L'interès d'aquesta assignatura per a la pràctica professional és significatiu, ja que proporciona un coneixement extens del dret de nacionalitat i estrangeria. Constitueix una formació amb un alt grau d'especialització. |
|||||
No procedeix. |
|||||
Aquesta assignatura no requereix ni pressuposa que l'estudiant tingui coneixements jurídics previs, però resulta molt recomanable que conegui les bases del dret civil, de les obligacions i contractes, i també tingui nocions de dret processal civil. |
|||||
Les competències transversals que es treballen en aquesta assignatura són les següents:
Les competències específiques que s'aborden en aquesta assignatura són les següents:
Totes aquestes competències es concreten en els objectius generals següents:
|
|||||
Els continguts de l'assignatura són els següents: Mòdul didàctic 1. Dret de la nacionalitat Mòdul didàctic 2. Dret d'estrangeria (I): fonts i règims Mòdul didàctic 3. Dret d'estrangeria (II): autoritzacions i sancions |
|||||
|
|||||
L'estudi de l'assignatura es durà a terme a partir dels tres Mòduls didàctics que estan disponibles a l'aula (espai RECURSOS). A més a més, també es recomana la consulta de la següent legislació:
|
|||||
Bibliografia bàsica: Lapiedra Alcamí, R. (coord.) (2018). Nacionalidad y extranjería. Valencia : Tirant lo Blanch, 2ª edición. Ortega Giménez, A (dir.) (2017). Manual práctico orientativo de derecho de la nacionalidad. Madrid: Thomson Reuters-Aranzadi. Ortega Giménez, A. (dir.) (2016). Manual práctico orientativo de derecho de extranjería. Madrid: Thomson Reuters- Aranzadi. Parra Rodríguez, C. i altres (2016). Nacionalidad y Extranjería. Barcelona: Huygens Editorial. Bibliografia complementària: Abarca Junco, P. (2015). El extranjero en el derecho español. Madrid: Dykinson. Espiniella Menéndez, A.; Jiménez Blanco, P.; Rodríguez Mateos, P. (2017). Régimen jurídico de los extranjeros y de los ciudadanos de la UE. Pamplona: Aranzadi. Fernández Pérez, A. (2014, setembre). «La regulación de las devoluciones y expulsiones de extranjeros: la ilegalidad de las devoluciones de extranjeros efectuadas sin las debidas garantías». Diario La Ley (núm. 8382, Sección Doctrina, any XXXV, ref. D-288). Fernández Pérez, A. (2016). Los derechos fundamentales y libertades públicas de los extranjeros en España. València: Tirant lo Blanch. Lafont Nicuesa, L. (coord.) (2013). Protocolos sobre extranjería. València: Tirant lo Blanch. Lázaro González, I. (2007). «Menores extranjeros no acompañados. La situación en España» [en línia]. Prolegómenos, Derechos y Valores (vol. 10, núm. 19, pàg. 149-162). Martínez Escamilla, M. (coord.) (2015). «Detención, internamiento y expulsión administrativa de personas extranjeras» [en línia]. Repositorio E-Prints Complutense. Monereo Pérez, J. L.; Fernández Avilés, J. A.; Triguero Martínez, L. Á. (2012). Comentario a la Ley y al Reglamento de extranjería, inmigración e integración social (LO 4/2000 Y RD 557/2011) (2a. ed). Granada: Comares. Moya, D.; Aguelo, P. (2011). La reforma de la Ley Orgánica de Extranjería. Madrid: Centre d'Estudis Polítics i Constitucionals. Ortega Martín, E. (2010). Manual práctico de Derecho de Extranjería. Madrid: La Ley. |
|||||
Aquesta assignatura forma part del nou Grau de Dret, dins el marc general d'adaptació de l'ensenyament universitari a l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES) amb 4 crèdits. El sistema de crèdits europeu ECTS (European Credit Transfer System) es basa en la càrrega de treball de l'estudiant necessària per aconseguir els objectius (coneixements i competències) de cada assignatura. El càlcul d'ECTS es fa d'acord amb unes 25 hores de treball per crèdit, sempre tenint en consideració que es tracta d'un càlcul de temps teòric amb el qual es preveu que l'estudiant mitjà pot incorporar els objectius establerts per a cada assignatura. Les hores de dedicació real poden, llavors, variar en funció dels coneixements previstos i de les destreses i circumstàncies de cada estudiant. L'aprenentatge d'aquesta assignatura s'estructura en diverses unitats d'aprenentatge i mòduls o temes, integrats pels materials docents, recursos a l'aula, guies d'estudi, exercicis d'autoavaluació i activitats d'avaluació contínua (PACs). El calendari de cada assignatura establirà el nombre i continguts d'aquestes unitats d'aprenentatge. El correcte seguiment de les activitats i els exercicis establerts com un itinerari d'aprenentatge per a cada unitat és fonamental per al correcte desplegament del nou format docent ECTS, ja que permetrà treballar i aconseguir d'una manera adequada els objectius definits per a aquesta assignatura (coneixements acadèmics i disciplinaris, i competències professionals). L'avaluació contínua, com a part integrant dels itineraris d'aprenentatge establerts, està pensada per potenciar la metodologia de treball de l'estudiant i la incorporació dels coneixements i competències de l'assignatura. El seguiment de l'avaluació contínua esdevé una eina fonamental que es posa al servei de l'estudiant per facilitar el seu procés d'aprenentatge amb un ritme d'estudi rigorós i organitzat. |
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
|||||
Ponderació de les qualificacions
Opció per superar l'assignatura: AC + PS
Nota final d'assignatura: AC + PS AC = 60% PS = 40% Notes mínimes: · PS = 3,5 Quan la nota obtinguda a la PS sigui inferior als mínims establerts per a cada fórmula, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a la PS.
Opció amb EX: EX + AC
Nota final d'assignatura: EX + AC EX = 65% AC = 35% Notes mínimes: · EX = 4 Aquesta fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a l'EX. Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4 o la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a l'EX, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX. En el cas d'assignatures amb pràctiques (Pr) que creuïn amb l'examen (EX), la fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a FE (FE=EX+Pr). Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4, la qualificació resultant de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX. Quan la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a FE, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a FE. |
|||||
Proves d'avaluació contínua (PACs) L'AC està formada per un total de 3 PACs obligatòries. L'estudiant podrà fer una PAC 4 opcional (no obligatòria), que només servirà per millorar la nota final d'AC. Aquestes PACs permetran treballar des d'una vessant pràctica els diferents conceptes, coneixements i competències treballats en les diferents unitats d'aprenentatge de l'assignatura. Còpia i plagi La Normativa acadèmica de la UOC estableix que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable [prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF)], ja sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, perquè ha copiat textualment d'Internet, d'apunts, de materials, de manuals o d'articles sense la cita corresponent, perquè ha copiat d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua comportarà l'obligació de fer l'examen per a superar l'assignatura. Així mateix, cal tenir present que, d'acord amb la normativa acadèmica, aquestes conductes també podrien comportar el suspens directe de l'assignatura, sense possibilitat de superar-la amb l'examen final. D'altra banda, segons les circumstàncies, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC disposa de mecanismes i eines eficients de detecció de plagi i de còpia entre estudiants. Amb independència de qui sigui l'estudiant que hagi estat causant de la còpia/plagi, l'amonestació acadèmica per mal ús del sistema de l'avaluació contínua recaurà, per igual, sobre tots els estudiants implicats, i d'aquestes conductes se'n podran derivar les sancions disciplinàries corresponents per infracció de la Normativa de drets i deures. La possibilitat de qualificar una conducta com a còpia/plagi i l'eventual imposició d'una amonestació acadèmica i/o sanció disciplinària pot produir-se en qualsevol moment de l'avaluació contínua del semestre en curs respecte de totes les proves d'avaluació, encara que ja hagin estat avaluades i/o estigui posada la nota final de l'avaluació contínua. Qualificació final d'AC La qualificació final de l'AC vindrà determinada per la valoració global del treball realitzat per l'estudiant durant el semestre. A aquests efectes, es ponderaran els diferents progressos de l'estudiant en l'aprenentatge i la consecució dels coneixements i les competències que s'estableixen per aquesta assignatura. Les qualificacions finals d'AC s'establiran de la següent manera:
|
|||||
Aquesta assignatura es pot superar per diferents vies:
|