|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Metodologia Informació sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació Avaluació continuada Avaluació final | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Enfocament conceptual de l'assignatura
|
|||||
Relació de l'assignatura amb d'altres |
|||||
L'administració de sistemes informàtics és avui dia una de les necessitats bàsiques de totes les organitzacions, ja que els ordinadors estan interconnectats, i ja existeixen servidors en aquestes organitzacions. La xarxa, les estacions de treball, la informació, la seguretat, els servidors, ... el |
|||||
Aquesta assignatura parteix d'un coneixement general sobre sistemes operatius i la manera en que treballen. A partir d'aquí, la treballem com a eina per crear un entorn informàtic d'una organització. |
|||||
N/A |
|||||
Objectius generals L'enfocament de l'assignatura és constructiu, i pretenem que l'estudiant adquireixi els coneixements i que aprengui a tenir un criteri per a aplicar-los. Creiem que és molt important que desenvolupi la capacitat d'elaborar decisions i d'extracció d'informació i a partir d'elements poc connexos. No és possible crear les estructures informàtiques físiques ni lògiques, i molt menys mantenir-les sense el treball en qualsevol de les seves formes, tant sigui cercant informació i fent informes o presentacions, exposant idees i discutint-les en debats o fòrums, treballant en grup una qüestió, resolent dubtes, o qualsevol manera per aconseguir resoldre un problema real o fictici que es plantegi. Ja que la matèria aborda la situació d'una manera constructiva, el coneixement és acumulatiu, i això els hi ha de permetre arribar a conclusions i interpretacions que permetin decisions més i més complexes dins de situacions reals o simulades. Què es sabrà fer al final? Doncs crear i mantenir un sistema informàtic ben integrat amb l'empresa i els usuaris.
Objectius específics per mòdul
|
|||||
Introducció a l'administració de sistemes
MÒDUL DIDÀCTIC 2 Administració de servidors
Administració d'usuaris
Administració de la xarxa
Administració de la seguretat
El sistema informàtic dins l'organització
|
|||||
|
|||||
Llistat dels materials didàctics utilitzats El material es proporcionarà en format digital, i es podrà trobar dins de l'apartat recursos d'aprenentatge. Els materials complementaris que en el seu cas proposin els professors consultors estaran disponibles al Campus Virtual i els estudiants els obtindran des d'allà
|
|||||
La implicació activa i responsable de l'estudiant és fonamental en el seu progrés en aquesta assignatura. Per a això comptarà amb la guia, el suport i l'acompanyament de l'equip docent (el format pel professor col·laborador -consultor- i el professor responsable de l'assignatura). L'estudi de l'assignatura gira fonamentalment entorn al següent cicle:
El seguiment actiu dels espais de Comunicació de l'aula (tauler i fòrum) són indispensables. Allí es plantejaran dubtes, es donaran respostes i es tractaran temes i aspectes relacionats amb la matèria. Per descomptat, l'estudiant també pot dirigir-se a la bústia del professor col·laborador assignat a la seva aula, encara que aquesta opció es recomana bàsicament per a situacions o qüestions que hagin de ser tractades privadament. De fet, l'aprenentatge col·laboratiu que es dona en els espais de comunicació públics és molt valuós per a tot el grup. Atès que el curs inclou estudiants amb perfils diversos, el fòrum de l'aula es converteix en una eina essencial d'intercanvi de coneixement entre l'alumnat per fomentar el debat. Com treballarem l'assignatura? Tots els alumnes hauran d'estudiar els materials docents de l'assignatura i hauran de realitzar les activitats obligatòries que estaran enunciades i detallades. En cada mòdul es poden trobar uns exercicis d'autoavaluació. L'objectiu és que el propi estudiant pugui avaluar els coneixements adquirits. Les activitats i exercicis estan pensats per ser resolts individualment per comprovar si s'han aconseguit els coneixements exposats en els materials. Existeixen unes dates en què s'han de lliurar les activitats a fi que es puguin comprovar els progressos de l'estudiant en l'assignatura. Una de les activitats obligatòries té valor de pràctica obligatòria, amb un major pes sobre la qualificació final. Està especificat en aquest document. El seguiment actiu dels espais de l'aula (tauler i fòrum) és de primordial interès, atès que habitualment es plantegen dubtes, es donen respostes i es tracten temes relacionats amb la matèria d'estudi. És important intentar fer un treball constant d'estudi i aplicació dels continguts atès que aquesta és la via per assegurar l'èxit de superar l'assignatura. En aquest sentit van les propostes de distribució temporal d'aprenentatge incloses en aquest document i les altres que es puguin donar durant el curs. Cal tenir en compte que les activitats obligatòries s'han de realitzar per superar l'assignatura. Per treballar els mòduls fareu la lectura i les activitats pautades de cadascun d'ells seguint les indicacions que us donarà el consultor. Per tot l'exposat, és primordial visitar diàriament (o gairebé diàriament) l'aula virtual per poder seguir les propostes d'estudi i els suggeriments puntuals de l'equip docent i dels companys de l'aula. |
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
|||||
Ponderació de les qualificacions
Opció per superar l'assignatura: AC + Pr
Nota final d'assignatura = Final Continuada (FC)= AC+Pr AC = 70% Pr = 30% Notes mínimes: · Pr = 5 · AC = 5 En cas de no assolir la nota mínima a la Pr, la nota obtinguda en la fórmula correspon a l'obtinguda a la Pr, o el que indiqui el model d'avaluació. |
|||||
Ja que l'enfocament de l'assignatura és constructiu, s'estableixen unes activitats d'avaluació continuada obligatòries per comprovar si l'estudiant està adquirint correctament els coneixements. L'avaluació continuada (AC) es composa de diverses activitats obligatòries que varien a cada mòdul. Aquestes s'han de tenir acabades en finalitzar l'estudi de cada mòdul i dintre dels terminis establerts per tal que el profesor pugui avaluar aquestes activitats. El seguiment correcte de l'assignatura us compromet a realitzar l'entrega en els terminis establerts. En cas de que es realizi menys de la meitat de les activitats obligatòries proposades la qualificació serà una N. Si se'n realitza la meitat o més, però no es realitzen totes les activitats obligatòries, la qualificacio Avaluació Continuada serà una D. Dit d'una altra manera, és obligatori realitzar totes les activitats obligatòries per aprovar l'assignatura. En cassos d'entregues fora de termini o que es produeixi còpia, s'avaluaran amb una D. En qualsevol altra situació extraordinària els Estudis decidiran com resoldre-ho. Per altra banda, i sempre a criteri dels Estudis, l'incompliment d'aquest compromís pot suposar que no se us permeti superar cap altra assignatura mitjançant avaluació continuada ni en el semestre en curs ni en els següents. |
|||||
Amb el mètode d'avaluació continuada, no hi ha Prova Presencial. La qualificació s'obté a través de les diferents qualificacions de les activitats obligatòries de l'avaluació continuada. |