|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura. Us servirà per planificar la matrícula (consulteu si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del Campus Més UOC / La Universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.) | |||||
L'assignatura obligatòria 10.558 Tècniques d'intervenció i tractament psicològic II de 3 crèdits ECTS és una continuació natural de l'assignatura Tècniques d'intervenció i tractament psicològic I. En aquesta assignatura es treballarà amb l'objectiu d'oferir als alumnes eines per a fer una correcta formulació clínica dels problemes de salut mental més freqüents; i criteris que els permetin triar i dissenyar la intervenció que millor s'adapti a cada persona, d'entre l'amplia gama d'enfocaments i tècniques d'intervenció disponibles. L'assignatura s'orienta des d'una perspectiva d'intervenció basada en la evidència, oferint una visió amplia sobre els tractaments més eficaços per a la intervenció en diferents problemes, sempre sobre la base de les dades disponibles a la literatura científica més actual. Malgrat això, també s'ofereix a l'alumne un espai de reflexió i autoformació al voltant de la realitat de la intervenció psicològica, els reptes als que s'enfronta (en un món en constant canvi a molts nivells), i la realitat del treball de les psicòlogues i psicòlegs en diferents àmbits. |
|||||
Després d'haver cursat assignatures amb un contingut més teòric, i alhora imprescindibles per l'assoliment de les competències d'aquesta, l'assignatura de Tècniques d'intervenció i tractament psicològic II pretén ser un pont entre assignatures obligatòries i optatives en l'àmbit de la Psicologia Clínica. En aquest sentit, en aquesta assignatura no només s'ofereixen continguts teòrics sinó que s'exigeix a l'alumne un procés d'anàlisis de la situació i de reflexió crítica, i presa de posició en relació a temes com l'eficàcia i efectivitat de les intervencions, els models i tècniques d'intervenció en un món molt diferent al que existia quan es van desenvolupar algunes tècniques, i en definitiva sobre el rol de psicòleg en la societat TIC de principis del segle XXI. Amb tot, es vol que, a partir de la formulació clínica, l'estudiant pugui proposar un programa d'intervenció amb continguts que pot haver treballat en assignatures obligatòries (com tècniques d'intervenció i tractament psicològic I) o optatives (com Avaluació i intervenció clínica en adults, Avaluació i intervenció clínica en nens i adolescents, Teràpia de conducta, Teràpia psicoanalítica i/o Teràpies humanistes i sistèmiques). Però també, com dèiem, a partir de recursos que pugui trobar a partir dels criteris que es proporcionen en aquesta assignatura. |
|||||
Aquesta assignatura es projecta bàsicament en el camp de la psicologia clínica i de la salut, ja que tracta principalment de l'abordatge de la malaltia mental i de les tècniques específiques que se'n deriven d'aquesta, però també s'abordarà el "patiment" en el seu sentit més ampli. També s'ofereixen nous enfocaments terapèutics i ens atrevim a dir que filosòfics del rol del psicòleg en una societat desenvolupada. |
|||||
Es recomana haver cursat prèviament les següents assignatures: Tècniques d'intervenció i tractament psicològic I; Psicopatologia d'adults, Psicologia de les diferencies individuals, Avaluació psicològica, Psicologia de la personalitat, Psicopatologia infantil, i Principis d'avaluació en clínica i salut. |
|||||
Els objectius de treball bàsics i generals de l'assignatura són:
Competències bàsiques:
Competències transversals:
Competències generals UOC:
Competències específiques:
|
|||||
Unitat 0: Els tractaments psicològics en el context de la psicologia contemporània
Unitat 1: Formulació clínica
Unitat 2: Tractaments psicològics de l'humor alterat
Unitat 3: Tractament psicològic de la psicosis
Unitat 4: Tractaments psicològics pels trastorns d'ansietat, obsessions i estrès
Unitat 5: Tractaments psicològic eficaços en Trastorns de la Personalitat
|
|||||
|
|||||
El material central de l'assignatura és el manual "Formulación y tratamiento psicológico en el siglo XXI". En aquest manual trobareu el procediment bàsic per a l'anàlisi de situacions clíniques, tot tenint en consideració les variables més rellevants. A la vegada, també trobareu, de manera molt esquemàtica, algunes pistes entorn als tractaments disponibles per als diversos trastorns que treballarem a l'assignatura. Amb tot, aquells que vulguin aprofundir i obtenir un millor rendiment en l'assignatura hauran de buscar i revisar fonts bibliogràfiques actuals per tal de resoldre les PACS. |
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
|||||
|