• Descripció

• Informació prèvia a la matrícula

Es recomana que els alumnes hagin cursat abans, a més de les assignatures de l'àrea de Psicobiologia (Fonaments de Psicobiologia, Bases genètiques de la conducta i Psicologia fisiològica), les següents assignatures: Tècniques d´anàlisi de dades quantitatives, Tècniques d´anàlisi de dades qualitatives.

• Objectius i competències

Resultat d'aprenentatge:

Comprendre les bases evolutives i ecològiques del comportament, entenent com els animals utilitzen l'espai, com el sistema social i l'ambient ecològic influeixen en la conducta, com es desenvolupen les conductes reproductives i parentals i com tenen lloc els processos bàsics de comunicació animal.

Objectius específics:

Conèixer els antecedents històrics i l'evolució de l'etologia.
Entendre els objectius actuals de l'etologia i la relació amb altres ciències.
Conèixer els mètodes d'observació de la conducta.
Comprendre a través de quins mecanismes s'ha anat modificant la informació genètica al llarg del temps i ha donat origen a l'evolució de les espècies, i conèixer en quina mesura el comportament és conseqüència de la selecció natural.
Aprendre com s'ha desenvolupat el sistema nerviós al llarg de l'evolució.
Entendre la manera com els animals utilitzen l'espai, les pressions predatorias i les diferents estratègies antipredatorias.
Identificar les principals variables del sistema social i de l'ambient ecològic que influencien la conducta dels individus.
Entendre la conducta sexual i reproductora; la cura parental i la conducta de joc.
Conèixer els processos bàsics de la comunicació animal.
Conèixer diversos processos cognitius que realitzen els animals per adaptar-se al seu entorn.
Introduir-se a l'estudi evolucionista del comportament humà.

Competències:

Competències bàsiques i generals:

CB1 - Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements en un àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi.


Competències transversals:

CT1-Actuar de forma ètica i d'acord amb el codi deontològic de la professió en les activitats relacionades amb la seva actuació professional

CT3-Analitzar i sintetitzar.

CT6-Comunicació efectiva a través de diferents mitjans i en diversos contextos.

CT9-Llegir de forma crítica la bibliografia científica, avaluant la seva procedència, situant-la dins d'un marc epistemològic i identificant i contrastant les seves aportacions en relació amb el coneixement disciplinari disponible.

CT14-Treballar de forma autònoma i responsabilitzar-se del propi aprenentatge i del desenvolupament d'habilitats.

CT15-Usar documents, textos i publicacions en una tercera llengua (anglès).


Competències específiques:

CE9 - Identificar les característiques biològiques, personals, socials i culturals que expliquen el comportament dels individus, grups i organitzacions.

CE21- Analitzar i interpretar les bases biològiques de la conducta i la cognició en relació al funcionament normal i patològic.

• Continguts

9. Comunicació animal

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

• Consulta del model d'avaluació