|
||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||
Què és la publicitat? La resposta a aquesta pregunta es troba en aquesta assignatura. La publicitat no és casual, ni fruit d'un instint, sinó que forma part d'un procés d'estratègia on també intervenen models teòrics, tendències, habilitats i l'experiència de l'aprenentatge propi, entre d'altres. L'assignatura ofereix una anàlisi àmplia i integradora de la publicitat com a procés de comunicació que les empreses i institucions fan servir per fer arribar el seu missatge a les potencials persones consumidores. Pretén oferir un contingut ampli i detallat dels conceptes bàsics de la publicitat, basat en una contextualització teòrica i històrica de la publicitat necessària perquè després es pugui aplicar a la nostra realitat més quotidiana i immediata.
|
||||||||||||
L'assignatura Introducció a la Publicitat s'integra en el Pla d'Estudis del Grau en Comunicació com una assignatura obligatòria amb una càrrega docent equivalent a 6 crèdits ECTS. Els conceptes introduïts en l'assignatura s'aprofundeixen i es treballen més endavant en altres assignatures obligatòries vinculades amb l'àmbit de la publicitat com Sistemes i processos de la publicitat, Pensament creatiu i Planificació de mitjans. |
||||||||||||
L'assignatura forma i informa sobre el procés de comunicació publicitari, així com de les seves àrees i/o departaments implicats. Els conceptes que es treballen a la Introducció a la Publicitat, a més d'oferir un ampli "background" de referència, que ajuda a identificar, executar, interpretar i valorar amb èxit qualsevol tasca relacionada amb la comunicació, també us introdueix en les diferents àrees associades al procés de la comunicació publicitària i als departaments i figures implicades. Aquesta primera presa de contacte us possibilita poder començar a decidir, si és que ja no ho teniu clar, en quina part del procés us agradaria intervenir professionalment.
|
||||||||||||
La curiositat i el sentit crític per les comunicacions publicitàries del nostre entorn són un bon punt de partida. No es requereix cap coneixement previ per a la realització d'aquesta assignatura, ja que aquesta neix amb la intenció d'introduir i estructurar molts dels conceptes que posteriorment es treballaran amb més profunditat. Una breu consideració: la curiositat del perquè de moltes comunicacions publicitàries que ens envolten i l'observació i reflexió de les mateixes són aspectes que predisposen a gaudir i enriquir els coneixements que s'adquireixen en l'assignatura.
|
||||||||||||
L'assignatura Introducció a la Publicitat es configura com una matèria obligatòria en el marc del pla d'estudis de Grau en Comunicació. El seu objectiu és facilitar a l'estudiantat una aproximació general al procés de comunicació publicitària. Competències bàsiques
Competències transversals
Competències específiques
|
||||||||||||
El contingut de l'assignatura s'estructura en base als següents blocs temàtics:
|
||||||||||||
|
||||||||||||
Material bàsic: Els recursos d'aprenentatge dels NIU associats a les 4 proves d'avaluació contínua (PACs). Eines de suport a l'aprenentatge: A més del contingut bàsic, es recomana consultar la bibliografía formada per els textes que aprofundeixen en alguns aspectes del temari. Es una bona forma d'obtenir informació ampliada més específica. També, cal destacar que a l'aula virtual s'hi poden trobar eines com el fòrum, tauler i el debat, facilitant així la interacció entre estudiants i consultor/a. Això no tan sols serà útil en el procés d'aprenentatge sinó que també permetrà reflexionar i intercanviar opinions sobre campanyes publicitàries actuals, noves tendències publicitàries i altres informacions vinculades amb l'activitat publicitària que puguin ser d'interès per a complementar els continguts de l'assignatura.
|
||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||||||
|