Storytelling: recursos narratius Codi:  16.614    Crèdits:  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Informació prèvia a la matrícula   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Informació sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació   Avaluació continuada   Avaluació final   Feedback  
Aquest és el pla docent de l'assignatura. Us servirà per planificar la matrícula (consulteu si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del Campus Més UOC / La Universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.
L'assignatura Storytelling: recursos narratius tracta la importància de la narrativa en els processos comunicatius i la seva rellevància en relació als processos i metodologies propis de la creació visual.    

El terme Storytelling, amb unes arrels fonamentals en el coneixement dels productes, estratègies i recursos propis de les formes culturals narratives (des de la literatura al teatre, el còmic, el cinema, la televisió, els videojocs o les narratives digitals interactives, per posar només alguns exemples) ha esdevingut cada cop més present en nous àmbits com l'empresa, l'educació, el periodisme o els social media. Més enllà de modes, el concepte d'Storytelling ens permet apuntar a una pràctica social i cultural orientada cap a l'acte d'explicar i compartir històries, sigui per mitjans tradicionals relacionats amb la tradició oral i performativa com a través de la reproducció tecnològica. 

L'assignatura proporciona alguns fonaments sobre narrativa, sobretot audiovisual, per a centrar-se en diferents punts de contacte entre narrativa, disseny i comunicació.

NOTA: Aquesta assignatura té un canvi de nom a partir del semestre 20201 (setembre 2020). Fins el semestre 20192 (febrer 2020) s'anomenava Narrativa audiovisual.

Amunt

Es tracta d'una assignatura aplicada, i alhora amb una important base teòrica, que proporciona bases sobre narrativa en l'àmbit de la comunicació, a banda d'abordar alguns aspectes específics de l'acció d'explicar històries situades en entorns personals o mitjans, amb un fort caràcter d'interacció social, i que s'ha vingut a denominar com a 'storytelling'. En aquest sentit, el coneixement dels recursos narratius necessaris en les accions comunicatives d'explicar històries, siguin periodístiques, publicitàries, corporatives, de sensibilització o amb finalitats expressives o d'entreteniment es considera fonamental en el marc d'un Grau en comunicació.


L'assignatura estableix clars punts de contactes amb altres de l'Grau com ara Taller de periodisme transmèdia, Tècniques de redacció periodística, Taller de redacció publicitària, Creativitat publicitària, Guió audiovisual, Cultura de la imatge, Producció i distribució multiplataforma, Comunicació persuasiva en mitjans digitals, Comunicació i societat o Comunicació i continguts en social media.

Amunt

A partir de la descripció de l'assignatura, les competències adquirides en aquesta assignatura es consideren bàsiques en el camp de la comunicació periodística, publicitària, audiovisual o corporativa, en àmbits digitals i relacionats amb els social media i en tots aquells camps en què es precisi la creació i difusió d'històries personals, socials, corporatives, relats ficcionals o basats en experiències factuals amb objectius comunicatius.

Amunt

No es presuposen coneixements previs alhora de cursar aquesta assignatura.

Amunt

-

Amunt

L'assignatura demana l'assoliment de les següents competències, tal i com consta a la memòria del pla d'Estudis de la titulació:

CG3 - Capacitat de creativitat i innovació
CE1 - Recerca, gestió i ús de la informació
CE5 - Capacitat de comunicar de forma oral, escrita i audiovisual (promoció, informació, creació, persuasió, negociació)
CE6 - Ús i aplicació de tècniques i llenguatges propis dels diferents mitjans de comunicació
CE7 - Capacitat per traduir el missatge a comunicar en un missatge persuasiu
CE8 - Capacitat d'adaptació als llenguatges específics dels mitjans / suports i dels públics objectius.
CE9 - Coneixement de totes les fases de producció i d'explotació del producte audiovisual així com dels mitjans tècnics implicats

Amunt

  • Fonaments de narrativa audiovisual: conceptes i aproximació històrica.
  • Fonaments de narrativa audiovisual: anàlisi
  • Disseny d'experiències narratives digitals

Amunt

Material Suport
Narrativa Audiovisual. Entrevista a Jonathan Romney Audiovisual
Narrativa audiovisual. Entrevista a Flavia Company Audiovisual

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

Aquesta assignatura es pot superar per una doble via: d'una banda, a partir de l'avaluació contínua (AC) i una prova de síntesi (PS) i, d'altra banda, amb la realització d'un examen final (EX).
- Per a fer la PS cal haver superat l'AC.
- Per a fer l'EX no cal haver superat l'AC.
- En cas d'haver superat l'AC hi ha l'opció d'optar per l'EX en comptes de la PS.
La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC+PS o EX.


Ponderació de les qualificacions

Opció per superar l'assignatura: AC + PS

Nota final d'assignatura: AC + PS

AC = 70%

PS = 30%

Notes mínimes:

· PS = 3,5

Quan la nota obtinguda a la PS sigui inferior als mínims establerts per a cada fórmula, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a la PS.

Opció amb EX: EX + AC

Nota final d'assignatura: EX + AC

EX = 65%

AC = 35%

Notes mínimes:

· EX = 4

Aquesta fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a l'EX. Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4 o la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a l'EX, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX.

En el cas d'assignatures amb pràctiques (Pr) que creuïn amb l'examen (EX), la fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a FE (FE=EX+Pr). Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4, la qualificació resultant de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX. Quan la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a FE, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a FE.

Amunt

Com s'indica en aquest Pla Docent, l'assignatura presenta com a model d'avaluació el d'Avaluació Continuada (AC) o la realització d'un Examen. Es recomana la realització de l'Avaluació Continuada per tal d'assolir les competències. Això és important tenint en compte la dimensió eminentment aplicada, i alhora amb una base teòrica important, que configuren l'assignatura. Un cop més, resulta essencial una interacció fluïda entre estudiant i professor/a docent col.laborador/a, per tal d'anticipar possibles dubtes o incidències.
Recomanem molt que, atenent a la importància de l'Avaluació Continuada en el context de l'assignatura, no s'esperi a darrera hora per a la realització de les activitats, que estan temporitzades i ajustades a un calendari que permet un temps més que suficient per a poder preparar-se, exposar dubtes i portar-la a terme. Treballar a darrera hora afecta tant a les condicions personals de treball de l'estudiant com a la qualitat del resultat final. I davant la diversitat i el nombre d'activitats proposades en un calendari inevitablement limitat , és encara més recomanable treballar amb temps.


Activitats d'avaluació continuada


L'avaluació continuada consta de 4 activitats. Les quatre activitats proposades són obligatòries per tal de poder optar a superar l'assignatura a través de l'Avaluació Continuada. Cal lliurar les activitats en els terminis indicats. Si es presenten menys del 50% de les activitats, la nota final d'AC serà un No presentat.

Nota sobre el respecte als terminis de presentació i la correcta entrega dels arxius de l'activitat.


Es considera imprescindible per a la bona marxa de el curs el compliment de les dates establertes en el calendari per al lliurament d'activitats d'Avaluació Contínua. Qualsevol petició d'extensió de dates d'un lliurament ha d'estar degudament justificada i acreditada. En qualsevol cas, una hipotètica concessió d'extensió de data de lliurament tindrà caràcter excepcional i discrecional (a decisió de la professora de l'assignatura). En cas d'acceptar-se estaria limitada molt específicament en el temps i suposarà una penalització en la nota. El no lliurament en termini d'una activitat sense una comunicació prèvia o sense una justificació de força major acreditable implica una valoració de No Presentat.


D'altra banda, el lliurament de l'arxiu correcte de l'activitat correcta, en la versió definitiva, és responsabilitat de l'estudiant. L'estudiant té l'obligació de lliurar els arxius correctes de l'assignatura i, per tant, de revisar els lliuraments comprovant que no hi ha errors. En el moment en què la professora col.laboradora comprovi que l'arxiu lliurat en el Registre d'Avaluació Contínua no és correcte, es posarà en contacte amb l'estudiant i haurà de respondre immediatament al seu requeriment per a enviar el correcte. Si la professora col.laboradora no rep resposta per part de l'estudiant en el termini establert en el seu avís, l'activitatt tindrà la qualificació de " No presentada". El lliurament d'una activitat equivocada (versió anterior, activitat anterior, activitat d'una altra assignatura) no pressuposa la possibilitat de disposar de temps extra per la seva realització i vindrà acompanyada d'una penalització en la nota.

Amunt

Tal i com s'ha indicat anteriorment, la nota final de l'assignatura provindrà o bé de la nota final d'Avaluació 
Continuada o, si no s'ha superat l'Avaluació Continuada,  estarà vinculada a la realització d'un Examen final de dues hores de durada i que comprén elements de tot el conjunt dels reptes i recursos associats. Es publicaran les orientacions oportunes sobre l'examen al final de semestre

Amunt

La professora col.laboradora, en les dates marcades al calendari, proporcionarà un retorn general i un altre d'individualitzat en relació a l'activitat.

Amunt