Storytelling: recursos narratius Codi:  16.614    Crèdits:  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Informació prèvia a la matrícula   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Informació sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació   Avaluació continuada   Avaluació final   Feedback  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.
L'assignatura Storytelling: recursos narratius tracta la importància de la narrativa en els processos comunicatius i la seva rellevància en relació als processos i metodologies propis de la creació visual.    

El terme Storytelling, amb unes arrels fonamentals en el coneixement dels productes, estratègies i recursos propis de les formes culturals narratives (des de la literatura al teatre, el còmic, el cinema, la televisió, els videojocs o les narratives digitals interactives, per posar només alguns exemples) ha esdevingut cada cop més present en nous àmbits com l'empresa, l'educació, el periodisme o els social media. Més enllà de modes, el concepte d'Storytelling ens permet apuntar a una pràctica social i cultural orientada cap a l'acte d'explicar i compartir històries, sigui per mitjans tradicionals relacionats amb la tradició oral i performativa com a través de la reproducció tecnològica. 

L'assignatura proporciona alguns fonaments sobre narrativa, sobretot audiovisual, per a centrar-se en diferents punts de contacte entre narrativa, disseny i comunicació.

NOTA: Aquesta assignatura té un canvi de nom a partir del semestre 20201 (setembre 2020). Fins el semestre 20192 (febrer 2020) s'anomenava Narrativa audiovisual.

Amunt

Es tracta d'una assignatura aplicada, i alhora amb una important base teòrica, que proporciona bases sobre narrativa en l'àmbit de la comunicació, a banda d'abordar alguns aspectes específics de l'acció d'explicar històries situades en entorns personals o mitjans, amb un fort caràcter d'interacció social, i que s'ha vingut a denominar com a 'storytelling'. En aquest sentit, el coneixement dels recursos narratius necessaris en les accions comunicatives d'explicar històries, siguin periodístiques, publicitàries, corporatives, de sensibilització o amb finalitats expressives o d'entreteniment es considera fonamental en el marc d'un Grau en comunicació.


L'assignatura estableix clars punts de contactes amb altres de l'Grau com ara Taller de periodisme transmèdia, Tècniques de redacció periodística, Taller de redacció publicitària, Creativitat publicitària, Guió audiovisual, Cultura de la imatge, Producció i distribució multiplataforma, Comunicació persuasiva en mitjans digitals, Comunicació i societat o Comunicació i continguts en social media.

Amunt

A partir de la descripció de l'assignatura, les competències adquirides en aquesta assignatura es consideren bàsiques en el camp de la comunicació periodística, publicitària, audiovisual o corporativa, en àmbits digitals i relacionats amb els social media i en tots aquells camps en què es precisi la creació i difusió d'històries personals, socials, corporatives, relats ficcionals o basats en experiències factuals amb objectius comunicatius.

Amunt

No es presuposen coneixements previs alhora de cursar aquesta assignatura.

Amunt

-

Amunt

L'assignatura demana l'assoliment de les següents competències, tal i com consta a la memòria del pla d'Estudis de la titulació:

CG3 - Capacitat de creativitat i innovació
CE1 - Recerca, gestió i ús de la informació
CE5 - Capacitat de comunicar de forma oral, escrita i audiovisual (promoció, informació, creació, persuasió, negociació)
CE6 - Ús i aplicació de tècniques i llenguatges propis dels diferents mitjans de comunicació
CE7 - Capacitat per traduir el missatge a comunicar en un missatge persuasiu
CE8 - Capacitat d'adaptació als llenguatges específics dels mitjans / suports i dels públics objectius.
CE9 - Coneixement de totes les fases de producció i d'explotació del producte audiovisual així com dels mitjans tècnics implicats

Amunt

  • Fonaments de narrativa audiovisual: conceptes i aproximació històrica.
  • Fonaments de narrativa audiovisual: anàlisi
  • Disseny d'experiències narratives digitals

Amunt

Material Suport
Narrativa Audiovisual. Entrevista a Jonathan Romney Audiovisual
Narrativa audiovisual. Entrevista a Flavia Company Audiovisual
Toolkit de gènere Web

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:

  1. Amb avaluació contínua (AC) i una prova de síntesi (PS):
    • Si superes l'avaluació contínua i a la prova de síntesi obtens la nota mínima necessària, la nota final serà la ponderació que especifiqui el pla docent.
    • Si superes l'avaluació contínua i a la prova de síntesi no obtens la nota mínima necessària, la qualificació final serà la nota quantitativa que obtinguis a la prova de síntesi.
    • Si superes l'avaluació contínua i no et presentes a la prova de síntesi, la nota final serà un No presentat.
    • Si suspens l'avaluació contínua, la nota final serà un No presentat.
    • Si no et presentes a l'avaluació contínua, la nota final serà un No presentat.

  2. Amb examen (per seguir aquesta via no cal haver superat l'avaluació contínua per fer l'examen):
    • Si no has presentat l'avaluació contínua, la nota final serà la qualificació numèrica obtinguda a l'examen.
    • Si a l'avaluació contínua has obtingut una nota diferent d'un No presentat, la nota final serà el càlcul més favorable entre la nota numèrica de l'examen i la ponderació de la nota de l'avaluació contínua amb la nota de l'examen, segons el que estableixi el pla docent. Per aplicar aquest càlcul, a l'examen cal obtenir una nota mínima de 4 (si és inferior, la nota final de l'assignatura serà la qualificació de l'examen).
    • Si no et presentes a l'examen, la qualificació final serà un No presentat.


Ponderació de les qualificacions

Opció per superar l'assignatura: AC + PS

Nota final d'assignatura: AC + PS

AC = 70%

PS = 30%

Notes mínimes:

· PS = 3,5

Quan la nota obtinguda a la PS sigui inferior als mínims establerts per a cada fórmula, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a la PS.

Opció amb EX: EX + AC

Nota final d'assignatura: EX + AC

EX = 65%

AC = 35%

Notes mínimes:

· EX = 4

Aquesta fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a l'EX. Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4 o la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a l'EX, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX.

En el cas d'assignatures amb pràctiques (Pr) que creuïn amb l'examen (EX), la fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a FE (FE=EX+Pr). Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4, la qualificació resultant de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX. Quan la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a FE, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a FE.

Amunt

Com s'indica en aquest Pla Docent, l'assignatura presenta com a model d'avaluació el d'Avaluació Continuada (AC) amb la realització d'una Prova de Síntesi (PS) o la realització d'un Examen. Es recomana la realització de l'Avaluació Continuada per tal d'assolir les competències. Això és important tenint en compte la dimensió eminentment aplicada, i alhora amb una base teòrica important, que configuren l'assignatura. Un cop més, resulta essencial una interacció fluïda entre estudiant i professor/a docent col.laborador/a, per tal d'anticipar possibles dubtes o incidències.
Recomanem molt que, atenent a la importància de l'Avaluació Continuada en el context de l'assignatura, no s'esperi a darrera hora per a la realització de les activitats, que estan temporitzades i ajustades a un calendari que permet un temps més que suficient per a poder preparar-se, exposar dubtes i portar-la a terme. Treballar a darrera hora afecta tant a les condicions personals de treball de l'estudiant com a la qualitat del resultat final. I davant la diversitat i el nombre d'activitats proposades en un calendari inevitablement limitat , és encara més recomanable treballar amb temps.


Activitats d'avaluació continuada


L'avaluació continuada consta de 4 activitats. Les quatre activitats proposades són obligatòries per tal de poder optar a superar l'assignatura a través de l'Avaluació Continuada. Cal lliurar les activitats en els terminis indicats. Si es presenten menys del 50% de les activitats, la nota final d'AC serà un No presentat.

Nota sobre el respecte als terminis de presentació i el correcte lliurament dels arxius de l'activitat.


Es considera imprescindible per a la bona marxa de el curs el compliment de les dates establertes en el calendari per al lliurament d'activitats d'Avaluació Contínua. Qualsevol petició d'extensió de dates d'un lliurament ha d'estar degudament justificada i acreditada. En qualsevol cas, una hipotètica concessió d'extensió de data de lliurament tindrà caràcter excepcional i discrecional (a decisió de la professora de l'assignatura). En cas d'acceptar-se estaria limitada molt específicament en el temps i suposarà una penalització en la nota. El no lliurament en termini d'una activitat sense una comunicació prèvia o sense una justificació de força major acreditable implica una valoració de No Presentat.


D'altra banda, el lliurament de l'arxiu correcte de l'activitat correcta, en la versió definitiva, és responsabilitat de l'estudiant. L'estudiant té l'obligació de lliurar els arxius correctes de l'assignatura i, per tant, de revisar els lliuraments comprovant que no hi ha errors. En el moment en què la professora col.laboradora comprovi que l'arxiu lliurat en el Registre d'Avaluació Contínua no és correcte, es posarà en contacte amb l'estudiant i haurà de respondre immediatament al seu requeriment per a enviar el correcte. Si la professora no rep resposta per part de l'estudiant en el termini establert en el seu avís, l'activitatt tindrà la qualificació de " No presentada". El lliurament d'una activitat equivocada (versió anterior, activitat anterior, activitat d'una altra assignatura) no pressuposa la possibilitat de disposar de temps extra per la seva realització i vindrà acompanyada d'una penalització en la nota.

Amunt

Tal i com s'ha indicat anteriorment, la nota final de l'assignatura provindrà o bé de la nota final d'Avaluació 
Continuada o, si no s'ha superat l'Avaluació Continuada,  estarà vinculada a la realització d'un Examen final de dues hores de durada i que comprén elements de tot el conjunt dels reptes i recursos associats. Es publicaran les orientacions oportunes sobre l'examen al final de semestre

Amunt

La professora col.laboradora, en les dates marcades al calendari, proporcionarà un retorn general i un altre d'individualitzat en relació a l'activitat.

Amunt