|
||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura. Us servirà per planificar la matrícula (consulteu si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del Campus Més UOC / La Universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.) | ||||||||
En aquesta assignatura volem apropar als estudiants a un element fonamental per la constitució d'allò humà com és la comunicació. Treballarem la relació entre comunicació i cultura tant considerant les formes verbals com altres formes d'interacció humana (visual i no verbal). La contemporaneïtat ens ha portat una creixent complexitat comunicativa i afavoreix que ens comuniquem mitjançant multitud de mitjans (escrits, verbals, visuals, digitals). En aquesta assignatura els estudiants tindran oportunitat d'analitzar els processos comunicatius en totes aquestes vessants, i afavorirem la realització de proves d'avaluació continuada que siguin transmedia. En particular, en l'assignatura ens centrarem en els processos de comunicació com a part estructurant de la cultura, basant-nos en el bagatge de l'antropologia lingüística. També ens interessa destacar com es porta a terme i quines conseqüències té la interpretació cultural i com els processos comunicatius i els mitjans de comunicació creen identitats culturals de gènere, de classe, ètniques, etc. Abordarem aquest tema des d'una perspectiva simbòlica i des de l'anàlisi de la relació entre poder i identitat considerant com mitjans de comunicació tant els més clàssics -com ara premsa, ràdio i televisió- com els mitjans digitals. La importància dels mitjans i de les audiències en el món actual i en la nostra quotidianitat ens portarà a prestar atenció als Estudis Culturals, un camp interdisciplinari que, reconeixent l'autonomia de la cultura, la considera inscrita en pràctiques i símbols de la vida quotidiana i que particularment aborda l'anàlisi de la relació entre comunicació i cultura des de l'anàlisi dels mitjans, les representacions culturals i les audiències. Aquesta assignatura no es presenta només com una assignatura teòrica sinó que aspira a combinar les lectures teòriques amb exercicis pràctics que afavoreixin una aproximació més complexa, més crítica i més reflexiva, al món mediatitzat que ens envolta. |
||||||||
L'aposta per una assignatura sobre el paper de la comunicació en la cultura respon a una voluntat transdisciplinària, ja que connecta amb els àmbits de la lingüística, la filosofia, la psicologia, l'antropologia, la sociologia, la història, la teoria literària, la història i la teoria de l'art, la història del cinema, la teoria de la comunicació audiovisual, semiòtica, etc. |
||||||||
Els camps professionals en què es projecta aquesta assignatura estan relacionats amb el món de la comunicació audiovisual, els mitjans, l'art i el disseny, i en general, amb el món de la producció cultural. |
||||||||
Es necessari haver cursat prèviament les assignatures d'Antropologia Social i Etnografia.
|
||||||||
Els objectius fonamentals d'aquesta assignatura són:
L'assignatura aspira també a la comprensió de les bases teòriques d'aquesta relació i a situar els estudis de comunicació i cultura dins del marc de l'Antropologia Social. Altres objectius són:
Competències: A banda de les competències derivades dels objectius abans exposats, les competències que es desenvoluparan en aquesta assignatura són: C2 - Utilitzar de forma avançada les tecnologies de la informació i la comunicació. C4 - Expressar-se correctament de forma oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV-UOC. A2 - Identificar els mecanismes de construcció de la diferència i la identitat, així com de les desigualtats vinculades a l'etnicitat, la classe o el gènere-sexe. A3 - Reconèixer la variabilitat transcultural i diacrònica de les societats humanes, els sistemes econòmics, de parentiu, de salut, polítics, simbòlics i cognitius, educatius i de gènere. A4 - Saber contextualitzar i integrar els coneixements de l'Antropologia en el conjunt de les ciències humanes i socials des d'una mirada interdisciplinària. A10 - Saber valorar i aplicar els coneixements i tècniques de l'antropologia, des d'una visió holística, als diferents contextos d'intervenció social (relacions interculturals, desenvolupament i cooperació, família, salut, educació, gestió cultural i del patrimoni, polítiques públiques i utilització social de l'espai i els recursos i altres àmbits d'intervenció). |
||||||||
Unitat 1. LA PARAULA: escoltar com a eina etnogràfica.
Unitat 2. LA COMUNICACIÓ NO VERBAL: sentir com a eina etnogràfica.
Unitat 3. LA IMATGE: la mirada com a eina etnogràfica
|
||||||||
|
||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||
|