El mercado de trabajo europeo Código:  21.423    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).
Esta asignatura optativa trata de ofrecer al estudiante la profundización en el conocimiento del funcionamiento del mercado de trabajo mediante el estudio de su funcionamiento en las principales economías europeas.

Se combina el recordatorio de un conjunto de conceptos básicos relacionados con el funcionamiento del mercado de trabajo con la aplicación de estos conocimientos adquiridos en el análisis específico de las particularidades del funcionamiento de los mercados laborales europeos a la realidad.

Las diferencias apreciables en el funcionamiento del mercado laboral en las economías europeas hacen aconsejable dedicar una asignatura a averiguar las principales causas determinantes de su comportamiento diferencial y contrastarlas con los mecanismos de funcionamiento de los mercados de trabajo estadounidenses.

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La asignatura El mercado de trabajo europeo se ofrece en el Grado de Relaciones laborales y ocupación y en el Grado de Economía. Esta asignatura es un complemento ideal para el estudiante, una vez ha cursado las dos asignaturas referidas a la Economía del Trabajo que constituyen el punto de partida hacia la especialización en el ámbito del Mercado de Trabajo. 

Tener una visión interna de cómo se define el trabajo en una empresa es tan importante como conocer cuál es el entorno en el que esta empresa va a buscar sus trabajadores. En este sentido, la asignatura Economía del Trabajo I realiza una primera aproximación al estudio de este entorno. Conceptos como oferta y demanda de trabajo, salarios, sindicatos y negociación colectiva, y paro son los puntos centrales alrededor de los cuales se construye la asignatura. A partir de estos conceptos, la asignatura Economía del Trabajo II profundiza en el conocimiento de los aspectos más característicos del funcionamiento del mercado de trabajo en las economías más industrializadas, conocimiento que se complementará esta asignatura a partir del análisis de nuestro entorno más próximo: la Unión Europea.

 

 

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La mayor parte de los campos profesionales asociados con temas de mercado de trabajo encontrarán utilidad a los contenidos desarrollados en esta asignatura. Desde servicios de estudios hasta agencias privadas de colocación, pasando por consultorías socio laborales, tienen la necesidad de tener una visión lo más exacta posible del mercado de trabajo en el que se mueven (como también los mercados de trabajos existentes en su entorno inmediato) y en los que tienen que tomar decisiones.

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Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas de Economía del Trabajo I y Economía del Trabajo II

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El objetivo inicial de la asignatura es el de conocer las características generales y los aspectos institucionales del mercado de trabajo europeo. En este sentido, se estudiarán los determinantes del empleo en las economías europeas, analizando la estructura sectorial y evaluando el concepto de flexibilidad en estos mercados laborales y en relación a otras áreas geográficas de interés.

En este sentido, se observarán las políticas laborales que se aplican en los países europeos, tanto las activas como las pasivas y se determinarán las causas y tipologías de desempleo existentes en Europa y por último, se presentan las diferentes teorías explicativas de la diferente evolución temporal de la tasa de desempleo en los diferentes países europeos.

La finalidad principal de esta asignatura es que el estudiante alcance unas competencias tanto específicas como transversales (es decir, conjunto de técnicas e instrumentos, habilidades y destrezas aplicadas al ámbito de la economía) junto con unos conocimientos de los conceptos económicos y del funcionamiento de los mercados de trabajo europeo, así como de las principales políticas económicas en este entorno. Las competencias y objetivos se pueden concretar en los siguientes:

Grado Relaciones laborales y ocupación

Competencias transversales:

  • Capacidad para buscar, identificar, organizar y utilizar adecuadamente la información.

 

Competencias Específicas:

  • Capacidad para analizar y explicar el comportamiento del mercado de trabajo y de los agentes implicados en las relaciones laborales.
  • Capacidad para explicar la relación entre los procesos sociales y la dinámica de las relaciones laborales.
  • Capacidad para elaborar, implementar y evaluar políticas de empleo y estrategias de promoción socioeconómica e inserción laboral.


 

Grado Economia

Competencias transversales:

  • Capacidad para analiza de manera crítica y sintética.
  • Capacidad para comunicar correctamente, por escrito u oralmente, tanto en las lenguas propias como en una lengua extranjera.

 

Competencias Específicas: 

  • Capacidad para analizar cuál ha sido el origen y la evolución de los grandes problemas económicos.
  • Capacidad para evaluar la evolución de los grandes problemas de una economía a través del pensamiento económico.
  • Capacidad para analiza la interacción de los grandes problemas económicos con los factores no económicos y sus consecuencias.

 

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La asignatura se estructura en seis módulos más un breve módulo de introducción. El primer módulo tiene como objetivo presentar los principales conceptos básicos para el análisis del mercado de trabajo desde una perspectiva comparada. A continuación, el segundo módulo describe la evolución de los mercados de trabajo en los países de la Unión Europea; mientras que el tercero se centra en el papel del estado en el mercado de trabajo. El cuarto módulo describe las políticas sociales y de empleo en la Unión Europea. El quinto se centra en las relaciones existentes entre la unión monetaria y las políticas de mercado de trabajo y, por último, el sexto módulo describe las diferencias en el funcionamiento de los mercados de trabajo europeo poniendo especial énfasis en las teorías explicativas de las diferencias entre países en la tasa de desempleo y en el impacto de la gran recesión.

Módulo 0. Introducción y objetivos


Módulo 1. Conceptos básicos para el análisis del mercado del trabajo

1.1.    Conceptos básicos

  • Oferta y demanda de trabajo
  • Población, actividad, inactividad , ocupación y paro
  • Productividad , costes laborales y salarios

1.2. Fuentes estadísticas básicas

  • La Encuesta de Población Activa
  • La Encuesta de Condiciones de Vida
  • La Encuesta de Estructura Salarial



Módulo 2. La evolución de los mercados de trabajo en los países de la Unión Europea


2.1. La ampliación de la Unión Europea hacia el centro y este de Europa

2.2. La población activa

  • Efecto demográfico
  • Efecto participación

2.3. La ocupación

  • Evolución del empleo
  • Caracterización del empleo

2.4. El paro

  • Evolución del paro
  • Caracterización del paro

2.5. Costes laborales y productividad


Módulo 3. El papel del estado en los mercados de trabajo europeos

3.1. Los agentes que participan en el mercado laboral: el estado, las empresas (organizaciones empresariales) y los trabajadores (sindicatos)

3.2. La negociación colectiva: centralización, cobertura, coordinación, etc.

3.3. Los diferentes modelos del Estado del Bienestar en los países de la Unión Europea

Módulo 4. Políticas sociales y de empleo en la Unión Europea

4.1. Los sistemas de protección social en Europa

  • ¿Qué se entiende por protección social?
  • Objetivos del Estado del Bienestar
  • Los diferentes modelos sociales en los países de la Unión Europea
  • Breve descripción de las políticas sociales en los países de la Unión Europea
  • Los sistemas de pensiones en Europa
  • La reforma de los sistemas de pensiones


4.2. Las políticas de empleo en Europa

  • Políticas pasivas y políticas activas
  • Los inicios de las políticas de empleo en Europa
  • La estrategia de Lisboa
  • La reforma de las políticas de empleo : la nueva estrategia de Lisboa y la Europa 2020
  • La flexi - seguridad



Módulo 5. Unión monetaria y mercado de trabajo

5.1. Perturbaciones macroeconómicas y unión monetaria

  • Beneficios y costes de la unión monetaria
  • Teoría de las áreas monetarias óptimas


5.2. Perturbaciones macroeconómicas y políticas de ajuste

  • Perturbaciones asimétricas
  • Política monetaria y política fiscal
  • Flexibilidad salarial y movilidad geográfica



Módulo 6. Las diferencias en el funcionamiento de los mercados de trabajo europeo: hechos estilizados y teorías explicativas

6.1. Instituciones y paro en la Unión Europea

6.2. Como reducir la volatilidad del paro

6.3. Diferencias regionales en el funcionamiento de los mercados de trabajo

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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