|
||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura. Us servirà per planificar la matrícula (consulteu si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del Campus Més UOC / La Universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.) | ||||||||||
L'assignatura Llengua C II (alemany) s'entén com una continuació de l'assignatura Llengua C I (alemany). S'hi continua el procés d'adquisició de competència comunicativa en les 4 destreses: comprensió i producció oral i comprensió i producció escrita, mitjançant una metodologia interactiva. Es presta una especial atenció a l'adquisició de coneixements de gramàtica i vocabulari i, implícitament, a l'adquisició de competència cultural, entesos com a instruments que faciliten l'adquisició d'aquesta competència comunicativa. Els objectius es van assolint progressivament però de manera ràpida. En el transcurs del semestre s'avança en la idea d'un aprenentatge autònom i en que assumeixis la responsabilitat de controlar el teu propi procés d'aprenentatge. |
||||||||||
L'assignatura representa el segon pas del procés d'adquisició de suficient competència comunicativa en alemany per poder, despés d'acabar els estudis, realitzar traduccions directes d'aquesta llengua a la llengua A. |
||||||||||
L'assignatura es dirigeix específicament a formar professionals en l'àmbit de la traducció i la interpretació. No obstant això, atès el valor universal que representa el domini d'una llengua estrangera, pot formar part del currículum en infinitat d'àmbits professionals. |
||||||||||
L'assignatura requereix els coneixements previs adquirits en l'assignatura Llengua C I (alemany) o coneixements equivalents, com a mínim, a un curs presencial recent de 80 hores. A més requereix habilitats en l'ús d'eines d'interacció a través d'Internet, de gestió d'arxius audiovisuals i de gestió d'arxius de tot tipus en el núvol. Aquestes habilitats es poden anar adquirint en el mateix transcurs de l'assignatura sense necessitat d'una formació expressa però és recomanable familiaritzar-se al més aviat possible amb: -Eina de vídeotrobada (saber convocar-la, convidar assistents, gravar-la, pujar-la al núvol). - Repositori de vídeos al núvol (saber pujar vídeos procedents de vídeotrobades o d'enregistraments personals, gestionar el teu canal i els permisos d'accés, saber compartir vídeos). - Repositori de documents al núvol (saber organitzar un portafolis personal on guardar ordenadament les teves evidències d'aprenentatge (resultats de les tasques + comentaris del professorat + les teves reflexions), els enllaços a les eines d'Internet més útils per a tu, saber compartir aquests elements, etc.).
|
||||||||||
Haver cursat i superat l'assignatura Llengua C I (alemany) o haver-ne adquirit les competències. |
||||||||||
Els objectius són anàlegs als de l'assignatura LC I (alemany), però el nivell de les competències exigides en tots els àmbits, superior. Quan acabis el curs, hauràs de demostrar que tens un nivell A1 / 2 respecte a la producció de textos escrits i la comprensió i producció de textos orals i un nivell A2 / 1 en el nivell de comprensió de textos escrits.
Segons la definició estàndard de redacció, les competències que es treballen són: competències bàsiques B1 Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements que procedeixen de l'avantguarda del seu camp d'estudi. Competències generals: G1 Gestionar, analitzar, interpretar i sintetitzar informació de fonts diferents per desenvolupar la professió. Competències específiques: E3 Dominar la llengua C a nivell d'usuari independent i comunicar-se en contextos professionals. Competències transversals: T7 Ser l'actor principal del propi procés formatiu orientat cap a la millora personal i professional i adquirir una formació integral que permeti aprendre i conviure en un context de diversitat lingüística i amb realitats socials, culturals i econòmiques molt diverses. |
||||||||||
|
||||||||||
Per seguir l'assignatura, a part de tots els elements que es troben a l'aula virtual, la UOC et farà arribar el codi per accedir al llibre de text en format digital: Schritte International 2 de l'Editorial Hueber. Sense aquest material no es pot seguir l'assignatura. |
||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||||
|