Lengua C IV (francés) Código:  21.528    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

Ce cours renforce et élargit les connaissances et compétences acquises à LCI, LCII et LCIII. L’étudiant sera confronté à des auditions et des textes d’une certaine complexité auxquels il saura répondre avec un degré de correction linguistique acceptable. La consolidation des acquis doit permettre une progression parallèle de la compétence communicative tant de la compréhension comme de l’expression, à la fois écrite et orale.

Amunt

Il faut avoir réussi la Langue CIII (français)

Amunt

Les objectifs sont les suivants:

• Comprendre de manière globale et détaillée des textes d’ordre général ou semi spécialisés simples.

• Comprendre des messages oraux d’une certaine complexité

• Ecrire avec un degré de correction acceptable différents types de textes

• Savoir raconter des faits passés, présents et futurs et donner son opinion

• Prendre conscience de certains contrastes surtout à niveau linguistique existant entre le français et l’espagnol et/ou le catalan

• Faire preuve de quelques connaissances concernant les aspects culturels de la France 

 

Les compétences qui se travaillent sont les suivantes

Compétences de base

Les étudiants ont démontré posséder et comprendre des connaissances dans un domaine d’étude qui part de la base de l'enseignement secondaire général, et se trouve habituellement à un niveau qui, même s’il est soutenu par des livres de texte avancés, introduit aussi certains aspects qui impliquent des connaissances en provenance de l'avant-garde de leur domaine d'études.

Les étudiants ont la possibilité de recueillir et interpréter les données pertinentes (habituellement dans leur domaine d'études) pour émettre des opinions qui comportent une réflexion sur des thèmes de caractère social, scientifique ou éthique.

Les étudiants ont développé les compétences d'apprentissage nécessaires pour entreprendre des études postérieures avec un degré d'autonomie élevé.

 

Compétences générales

Gérer, analyser, interpréter et synthétiser l'information provenant de différentes sources pour développer la profession.

Posséder des aptitudes pour la critique et l'auto-critique, et se préoccuper de la qualité et du respect des codes déontologiques de la profession.

 

Compétences spécifiques

Maîtriser la langue C à un niveau d’utilisateur indépendant et communiquer dans des contextes professionnels.

Identifier les fonctions sociales et de communication des langues ainsi que les processus de communication interculturelle, dans des environnements monolingues et multilingues.

Avoir la capacité d'analyser, éditer et réviser les textes oraux et écrits.

Maîtriser les outils informatiques appliqués aux langues, à la traduction, à l’interprétation et à la documentation, et identifier les potentiels des environnements virtuels de communication.

 

Compétences transversales

Interagir dans des contextes mondiaux et internationaux, identifiant des besoins et de nouvelles réalités qui permettent le transfert des connaissances vers des zones de développement professionnel actuels ou émergents, avec une capacité d’adaptation et d’auto-direction dans les processus professionnels et de recherche.

Montrer des aptitudes pour la pratique professionnelle dans des environnements multidisciplinaires et complexes en coordination avec des équipements de travail en réseau, dans des environnements tant présentiels comme virtuels, grâce à l’utilisation informatique et informationnel des TIC.

Être l'acteur principal de son processus formatif orienté vers l'auto-amélioration personnelle et professionnelle et acquérir une formation intégrale qui permette d’apprendre et vivre dans un contexte de diversité linguistique aux réalités sociales, culturelles et économiques très différentes.

Amunt

Grammaticaux: - Consolidation des aspects grammaticaux introduits à LCI, LCII et LCIII –Les temps verbaux: l’imparfait, le plus-que-parfait, le passé composé, le futur, le conditionnel, le présent et passé du subjonctif,  le gérondif.  La voix passive – le style indirect – Les pronoms personnels : toniques, complément d’objet direct, indirect et de lieu – L’expression de la cause, de la conséquence, de l’opposition, du but et de la condition – Le pronom relatif complexe.

Communicatifs : savoir commencer, changer, finir une conversation – manifester l’accord et le désaccord – donner son opinion – le texte narratif – le texte argumentatif – le résumé. 

Amunt

Corrigés. Grammaire Progressive du Français. Niveau intermédiaire Libro-manual
Méthode de français, C'est à dire! A2. Livre de l'élève Libro-manual
Méthode de français, C'est à dire! A2.Cahier d'exercices Libro-manual
Grammaire Progressive du Français. Niveau intermédiaire Libro-manual

Amunt

  

Amunt

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

Amunt

Esta asignatura sólo puede superarse a partir de las actividades hechas a lo largo del curso y la realización de una prueba de síntesis (PS). La combinación de la nota final de las actividades de evaluación continua (EC) y la calificación final de las actividades prácticas (Pr) da como resultado la calificación final de evaluación continua (FC: EC + Pr).

Para tener derecho a hacer la PS, la calificación final de evaluación continua (FC) debe ser igual o superior a 5. La nota final de la asignatura se obtendrá posteriormente cruzando la nota de la PS con la FC.

La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: (EC + Pr) + PS.

 
 

Amunt