Geografía de la población Código:  21.616    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).
La asignatura de Geografía de la población se centrará en el estudio de los principales conceptos y métodos del análisis demográfico, así como en la reflexión sobre las implicaciones sociales y políticas de los fenómenos demográficos. La asignatura se desarrollará con las siguientes temáticas: conceptos, fuentes y metodologías para el estudio de la población, el análisis demográfico: estructura, dinámicas y proyecciones y la dimensión social y política de los fenómenos migratorios.

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OBJETIVOS
  • Conocer los conceptos básicos de la demografía
  • Dominar y aplicar las fuentes y métodos básicos del análisis demográfico
  • Reconocer las implicaciones económicas y sociales de los procesos demográficos
  • Dominar las técnicas gráficas y cartográficas de presentación de los resultados
  • Comprender la importancia de la dimensión temporal y territorial en la evolución de las poblaciones humanas
  • Analizar y reflexionar sobre los principales retos actuales y futuros de la población mundial
COMPETENCIAS

Competencias básicas y generales:
  • Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
  • Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
  • Adquirir un marco conceptual y estructural para plantear y discutir los diferentes problemas del mundo actual, desde una perspectiva espacial
Competencias específicas:
  • Analizar e interpretar problemas paisajísticos, ambientales, demográficos y urbanísticos
  • Analizar, organizar y orientar al estudiante hacia la actividad profesional sobre todo en temas de territorio y medio ambiente.

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  • Conceptos, fuentes y métodos en el estudio de la población
  • Movimiento natural de la población y previsiones demográficas
  • La dimensión temporal y espacial en el comportamiento de las poblaciones humanas
  • Los frágiles equilibrios entre población y recursos
  • Dinámicas demográficas y cambios sociales

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX).
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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