• Descripción

La etnografía es el método que está en la base de la construcción del conocimiento antropológico. Hay tres maneras de enfocar la etnografía: a) como mirada sobre la diversidad humana supone una reflexión sobre cómo aproximarnos a otras lógicas culturales,  una mirada que busca comprender como viven, piensan y sienten los hombres y las mujeres en diferentes épocas y culturas; b) como proceso de investigación implica el desarrollo de métodos de exploración empírica, sobre el terreno, de los aspectos materiales, sociales y culturales de la vida humana; y c) como producto busca la descripción teóricamente orientada de la vida de un pueblo, de una comunidad, de un grupo social o de un proceso de la actividad humana.

La asignatura de Etnografía es una introducción a estas tres vertientes de la práctica etnográfica a partir de la reflexión sobre cómo se construye la alteritat cultural y como podemos aproximarnos a la comprensión otras categorías clasificatorias, otras formas de experiencias y de subjetividades, y otras maneras de organizar la vida colectiva. Como entender la variabilidad cultural humana sin reducirla a conceptos previos y sin caer en un relativismo extremo. Durante el curso exploraremos como afinar nuestra mirada, cuáles son las perspectivas metodológicas de la investigación etnográfica, como definir el campo empírico de la investigación y practicar la mirada etnográfica a través de diferentes actividades. 

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura es de inciación el método de investigación propio de la antropología social y cultural. Se trata de poner los fundamentos de la investigación etnográfica. Más adelante, en otras asignaturas o en el TFG tendréis que aplicar estos conocimientos fundamentales y poner a la práctica algunas técnicas de investigación más habituales, como por ejemplo la observación participando y la entrevista. 

• Campos profesionales en el que se proyecta

La etnografía es un método que se usa en diferentes disciplinas de las ciencias sociales y humanas. También es un método cada vez más valorado por profesionales en diversos campos de aplicación, como por ejemplo la publicidad, marqueting, diseño de productos o servicios, turismo, trabajo social, desarrollo de tecnologías, etc. 

• Conocimientos previos

Se recomienda haber cursado Introducción a la Antropología o Antropología Social y Cultural.

• Objetivos y competencias

La principal finalidad del curso es que los estudiantes conozcan los fundamentos epistemológicos del método etnográfico y su aplicación en la construcción de conocimiento antropológico o sociológico. Por eso se trabajará la lectura de artículos y de monografías etnográficas y se analizarán casos de etnografía contemporánea, tal como la practican y la conciben los antropólogos y otros científicos sociales. Pero el más importante es que los estudiantes realicen una comprensión activa, basada en las lecturas y en la experimentación de la mirada etnográfica a partir de actividades concretas. 

Al final de esta asignatura, se espera que el estudiante sea capaz de:

-  Reconocer los principios epistemológicos en los que se basa el método etnográfico, la definición del objeto de estudio, la elección del campo y las técnicas básicas del trabajo de campo.

- Familiarizarse con las modalidades básicas de escritura etnográfica: estudios de caso profundizados, estudios de comunidad, trayectorias sociales e historias de vida, y etnografías de orientación temática.

- Identificar en las monografías etnográficas qué son los mecanismos de construcción de la diferencia y la identidad, así como de las desigualdades vinculadas con la etnicidad, la clase, o el género-sexo.

- Reconocer los diferentes modelos de descripción y obtención de datos etnográficos y su complejidad de análisis en función de los diferentes marcos teóricos y objetos de estudio.

- Familiarizarse con los procedimientos, protocolos, técnicas y recursos instrumentales para realizar una investigación basada en el trabajo de campo etnográfico.

-  Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional.

- Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa.

• Contenidos

Los módulos de la asignatura están estructurados siguiendo los siguientes puntos:

 1. La etnografía como mirada a la diversidad social y cultural

Situar la etnografía dentro del pensamiento antropológico. La etnografía ocupa uno de los vértice claves del triángulo antropológico, constituido por la descripción etnográfica, la contextualización y la comparación. Presentación de la producción etnográfica en diferentes etapas históricas, desde la antigüedad clásica hasta nuestros días, buscando dentro de lo posible dar las claves contextuales que permiten entender la multiplicidad de intereses, intelectuales y pragmáticos, que llevaron al desarrollo de la descripción social y cultural de la diversidad humana.

2. La etnografía como práctica de campo

Presentación de las principales técnicas de campo etnográficas: observación participando, entrevistas, análisis de redes sociales, análisis genealógico, análisis de documentos escritos y archivos y los registros gráficos, fotográficos y audiovisuales. Se ejemplificará el uso específico que los antropólogos hacen de estas técnicas de campo para resolver los problemas de comprensión e interpretación de la realidad sociocultural.

 3. La etnografía como descripción de las sociedades humanas

Aproximación a las modalidades básicas de escritura etnográfica: estudios de caso profundizados, estudios de comunidad, trayectorias sociales e historias de vida, y etnografías de orientación temática. Estos estilos o géneros de escritura no son una simple elección estilística que hace el investigador para presentar los resultados de su investigación, sino que responden a diferentes opciones metodológicas y tienen una conexión directa con toda una serie de presupuestos epistemológicos que afectan directamente al diseño y desarrollo de una investigación de carácter etnográfico.

4. La etnografía como proceso de investigación

Sistematización de los modelos de diseño de la investigación etnográfica y análisis de ejemplos de aplicación integrada de todos los principios metodológicos presentados previamente en forma de diseños de investigación. Análisis de los elementos que configuran una memoria de presentación de un proyecto de investigación etnográfica: presentación del tema de estudio, antecedentes y estado general del tema, objetivos del proyecto, diseño de la metodología de campo, plan de trabajo y fuentes bibliográficas.

 Durante el curso, los módulos se utilizarán como herramienta de consulta para la realización de las diferentes unidades didácticas enfocadas a la reflexión y a la construcción de la mirada etnográfica.

Para tal propósito la asignatura está dividdia en tres unidades didácticas:

1. ¿Qué es la etnografía?

   Introducción al método etnográfico y sus características fundamentales. 

2. ¿Qué ponemos en juego?

   Experimentar en la práctica los principios de la etnografía. 

3. Y ahora, ¿cómo lo explico?

   Experimentar en la pràctical el relato etnpgráfico. 

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación