La sociedad red Código:  22.128    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).
L'assignatura Societat xarxa oferix l'oportunitat d'acostar-se a l'estudi de les transformacions socials que la utilització intensiva de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació han anat estenent a totes les activitats humanes.

A través dels mòduls temàtics es presenten i analitzen els principals canvis en relació als models vigents en la Societat Industrial i es reflexiona i debat sobre els aspectes més rellevants i controvertits. Cada mòdul proposa un conjunt de lectures seleccionades.

Aquesta és una assignatura que parteix de plantejaments acadèmicament sòlids però permet realitzar un recorregut eclèctic per les implicacions socials de les tecnologies. Permanentment es convida a la comparança pragmàtica d'aquests plantejaments amb la realitat per a obtenir reflexions bé fundades però rellevants en l'enteniment de la societat que ens ha tocat viure.

El professional de la informació es troba en l'epicentre de la construcció de la nova societat, la cridada societat de la informació o societat del coneixement. Per tant, és molt important que tingui una consciència clara de l'impacte que té i tindrà en la societat el desenvolupament de les tecnologies de la informació i el que aquest desenvolupament comporta més en un moment que el debat al voltant de conceptes com la nova economia o la globalització ocupen un lloc destacat en els mitjans de comunicació i l'opinió pública. I és que hem de tenir en compte que el professional de la informació no serà tan solament un espectador privilegiat dels canvis que es produeixin, sinó que en moltes ocasions serà un dels seus actors principals.

Amunt

Esta asignatura se imparte en el grado de Ciencias Sociales. Es imprescindible haber cursado Sociología y Pensamiento Social Clásico antes de iniciar la aventura de la "Sociedad Red" con el pensamiento social contemporáneo. 

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En todos los campos de aplicación de las ciencias sociales es necesario tener un mapa mental bien construído sobre cuál es la realidad compleja sobre la cual plantamos desarrollar nuestro conocimiento, realizar intervenciones o propuestas puntuales. Debemos haber otenido un conocimiento sólido de la sociedad contemporánea antes de realizar cualquier tarea profesional que implique su comprensión, análisis, explicación o cambio. Este conocimiento sólido es lo que esta asignatura aspira a ofrecer. 

Amunt

Como destacábamos, haber cursado Sociología y Pensamiento Social Clásico, cubre los conocimientos previos que sería importante tener para poder cursar "Sociedad Red".

Amunt

Es un requisito para el buen funcionamiento de la asignatura que se hayan cursado "Pensamiento Social Clásico" y "Sociología" antes de matricular "Sociedad Red"

Amunt

OBJETIVOS GENERALES

- Conocer cuáles son los factores clave que configuran la llamada "sociedad red."

- Conocoer las principales metáforas que se usan hoy en día desde las ciencias sociales para interpretar nuestra sociedad (global)

- Discutir el concepto de modernidad e introducir la posibilidad de modernidades múltiples

- Revisar las transformaciones sociales que se han producido a lo largo de la segunda modernidad

- Analizar y reflexionar sobre las consecuencias de estas transformaciones.  

 

COMPETENCIAS 

Al finalizar la asignatura los estudiantes deberían haber adquirido las siguientes competencias específicas de esta asignatura: 

- Capacidad de utilizar el paradigma de la sociología relacional y/o de criticarlo.

- Capacidad para interpretar el cambio social en relación al cambio tecnológico.

- Aprendizaje autónomo y capacidad de síntesis y análisis.

- Desarollo de una capacidad crítica a través de las lecturas trabajadas. 

- Obtener una visión global de la sociedad red.

- Dominio de los conceptos clave y lenguaje propio del debate de las ciencias sociales sobre la sociedad contemporánea. 

Amunt

Los contenidos de la asignatura están divididos en tres unidades didácticas. A continuación detallamos sus títulos y objetivos específicos. 

I) La sociedad red como forma de aproximación a las sociedades de la modernidad tardía. 
a. La sociedad como red de vínculos y relaciones de poder. Foucault, Bourdieu (la teoría de los campos, las redes de capitales) 
b. La sociedad como red de relaciones. Giddens
c. La sociedad como red de información/comunicación. Luhmann. 

II) Las metáforas analíticas sobre la sociedad de la modernidad tardía
a. La sociedad del riesgo de Beck
2. La sociedad líquida de Bauman
3. La sociedad acelerada de Rosa
4. La sociedad del cansacio de Byung-chul Han

III) La sociedad red. Una sociedad mediada por las tecnologías de la comunicación digital 
1. La sociedad red conceptualizada por Manuel Castells
2. Otras miradas sobre la sociedad mediada por la tecnología de la comunicación digital

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La economía y la sociedad del conocimiento PDF

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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