Sociología de la cultura Código:  22.135    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

Esta asignatura pretende ofrecer un mapa de las diferentes concepciones de la cultura que se han producido a lo largo de la historia, y que hoy en día continúan vigentes conviviendo unas con las otras, inscritas en las diferentes disciplinas y perspectivas presentes en la sociedad así como en los mismos estudios de Humanidades. El propósito de esta asignatura es analizar estas diferentes concepciones, explicando su genealogía así como observando las implicaciones asociadas y las consecuencias prácticas que se derivan de cada una de las diferentes aproximaciones.

La asignatura Teoría de la cultura es pues una asignatura transversal ya que mediante el análisis de las transformaciones y evoluciones del concepto de cultura nos permite interrelacionar los diferentes ámbitos de trabajo presentes en los estudios, sea el ámbito de la Gestión cultural -de donde se derivan aproximaciones desde las políticas culturales o la economía y la comunicación de la cultura- o el ámbito de la Creación cultural -desde donde se analizan las producciones culturales como el arte, la música, el cine y los medios de comunicación-, o el ámbito de las Ciencias sociales -desde donde se analizan las relaciones entre cultura y estructura social, y los procesos de distinción, autonomía o emancipación, entre otros.

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Para los estudiantes de Humanidades, Teoría de la cultura es una asignatura obligatoria, mientras que para los estudiantes de Ciencias Sociales es optativa de la mención de sociología. Es una asignatura que entronca muy directamente con disciplinas como la antropología y la sociología, pero también con los ámbitos del arte, la gestión cultural o la filosofía, y en el fondo con cualquier aspecto que tenga que ver con el sentido en el nuestro mundo social.

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La reflexión sobre la cultura, sobre cómo damos sentido al mundo que nos rodea y el lugar que ocupamos en él, tiene implicaciones en el conjunto de campos profesionales, pero muy particularmente en los que tienen que ver con la reflexión, el estudio, la práctica y la gestión en torno a la cultura y las humanidades, y por extensión las interacciones y relaciones sociales. La asignatura ofrece una mirada a la vertiente cultural de nuestra existencia que nos ayuda a pensarla críticamente con otros ojos, y en este sentido proporciona herramientas que pueden ser útiles para una gran diversidad de campos profesionales.

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Esta asignatura no requiere ningún conocimiento previo concreto.

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Las competencias de la asignatura son las siguientes:

  • Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
  • Producir textos orales y escritos claros, precisos, estructurados, correctos y adecuados en los diversos contextos académicos y/o profesionales propios de la especialidad
  • Leer la realidad desde una mirada pluridisciplinaria
  • Reconocer e interpretar la complejidad de la diversidad cultural en el mundo global
  • Comprender los procesos de reproducción y transformación sociales en las interacciones humanas

Expresión oral y escrita 

Una de las competencias que se trabajan en esta asignatura es Producir textos orales y escritos claros, precisos, estructurados, correctos y adecuados en las diversos contextos académicos y/o profesionales propios de la especialidad. Expresarse, oralmente y por escrito, es fundamental, y es a través de los textos orales y escritos que podéis mostrar el logro del resto de competencias durante el Grado. Por eso tenéis como asignatura obligatoria inicial del Grado Escritura académica.

En esta asignatura se os pedirá, por tanto, una atención especial a la producción de textos orales y escritos. Tenéis a vuestra disposición, como herramienta genérica de trabajo, una rúbrica extensa donde se detallan los principales aspectos a tener en cuenta. Es una rúbrica muy técnica, y por eso la acompañamos de una explicación, con ejemplos concretos, sobre qué significa cada uno de estos ítems, a modo de recurso de trabajo que complementa el que tenéis en el Espacio de recursos del aula, también muy útil: la Guía del Servicio Lingüístico de la UOC.

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Módulo 1. Naturaleza y cultura

Módulo 2. Cultura, culturas, antropología

Módulo 3. Filosofía y cultura

Módulo 4. Sociología de la cultura

Módulo 5. Estudios culturales

Módulo 6. Política cultural

Módulo 7. Economía y cultura

Módulo 8. Cultura y tecnología

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Teoría cultural y cultura popular Libro-manual
Teoría de la cultura XML
Teoría de la cultura DAISY
Teoría de la cultura EPUB 2.0
Teoría de la cultura MOBIPOCKET
Teoría de la cultura KARAOKE
Teoría de la cultura XML
Teoría de la cultura HTML5
Teoría de la cultura PDF
Teoría de la cultura OAI-MPH

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX).
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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