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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||||
La contabilidad es un sistema de información y una herramienta imprescindible en cualquier actividad económica o empresarial. Se trata de un procedimiento para recoger, sistematizar, valorar y resumir los acontecimientos de la vida de la empresa susceptibles de ser expresados en términos económicos. La demanda de información contable por parte de los usuarios, tanto internos como externos a la empresa, ha propiciado un conjunto de normas y principios a los cuales debe ajustarse la contabilidad de las empresas, para conseguir una homogeneidad que permita una correcta interpretación de los distintos hechos que suceden en el ámbito empresarial. La asignatura Contabilidad financiera proporciona los instrumentos necesarios para poder elaborar la información financiera básica de la empresa, esto es, las cuentas anuales, en base a las normas y principios que rigen esta materia. |
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Contabilidad financiera es una asignatura obligatoria del Grado en Administración y Dirección de Empresas, y continuación de Introducción a la Contabilidad. Por otra parte, esta asignatura proporciona los instrumentos fundamentales para poder acceder a otras como son Análisis de los Estados Financieros, Consolidación de los Estados Financieros y Auditoría Externa. |
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La asesoría de temas financieros en empresas que lo demanden, formando parte de despachos profesionales de auditores y asesores de empresas y trabajos dentro de los departamentos contables de las sociedades. |
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Para superar con éxito la asignatura es necesario haber cursado las asignaturas siguientes:
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La finalidad principal de esta asignatura es que el estudiante logre unas competencias tanto específicas como transversales (es decir, un conjunto de técnicas e instrumentos, habilidades y destrezas aplicadas al ámbito de la empresa) junto con unos conocimientos para elaborar la información contable, en base al Plan General de Contabilidad, relativa a la gestión de la empresa. Las competencias y objetivos aprendizaje se concretan en: Competencias transversales Buscar, seleccionar, organitzar e interpretar adecuadamente la informació. Criterios de desempeño
Negociar en el entorno profesional Criterios de desempeño
Competencias específicas Capacidad para generar conocimiento económico relevante a partir de los datos, aplicando los instrumentos técnicos pertinentes. Capacidad para desempeñar eficientemente tareas de administración y gestión, en cualquier área de valor de una empresa u organización. Objetivos de aprendizaje Estas competencias se materializan en los siguientes objetivos de aprendizaje:
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Módulo didáctico 1: Marco normativo de la contabilidad en España
Módulo didáctico 2: Desarrollo de las Normas de Valoración de la inversión en activos no corrientes
Módulo didáctico 3: Desarrollo de las Normas de Valoración de los activos y pasivos financieros (excluidos los relativos al tráfico mercantil)
Módulo didáctico 4: Desarrollo de las Normas de Valoración del patrimonio neto, provisiones y contingencias
Módulo didáctico 5: Desarrollo de las Normas de Valoración de los ingresos, gastos, deudores, acreedores e impuestos
Módulo didáctico 6: Presentación de la información. Los estados financieros
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Los materiales y herramientas de apoyo de los que dispone la asignatura son los siguientes y puede accederse a ellos a través del apartado RECURSOS del aula:
Módulos didácticos. Son unos de los materiales más importantes del curso; donde se explican en detalle los diferentes conceptos que dan contenido a la asignatura. Incorporan ejemplos y actividades para resolver. Ejercicios. Actualmente los formatos en los que puedes encontrarse el material son: Web, pdf, epub, mobipocket, audiolibro y videolibro. Permiten que el estudiante practique los conceptos explicados en cada uno del módulos didácticos. Guías de Estudio (GES). Orientaciones que facilitan el estudio de cada módulo a la vez que ponen énfasis en los conceptos fundamentales que se tienen que comprender. Conceptos básicos de contabilidad y matemática financiera. Incluye dos documents que refrescan los conceptos básicos de contabilidad financiera y de matemática financiera ya alcanzados en asignaturas precedentes a esta. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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