| Trabajo final de grado | Código: 73.537 Créditos: 6 |
El Trabajo Fin de Grado (TFG) es una asignatura pensada para que el estudiante realice un trabajo individual de síntesis de los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del Grado así como para poner en práctica las competencias necesarias para optar al título de Graduado en Derecho.
Su objetivo general es profundizar en alguna de las temáticas tratadas en las asignaturas teóricas, mediante la elaboración de un trabajo de investigación en el que se trabajarán las competencias del grado, con especial dedicación a las relativas a la metodología.
El esfuerzo dedicado por el estudiante se traduce en unas 150 horas de trabajo aproximadamente y, en todo, caso, debe incluir el análisis de la doctrina, el estudio de la jurisprudencia y una valoración personal del estudiante en uno o diversos puntos.
Esta asignatura culmina el proceso de aprendizaje dentro del Grado de Derecho. Aporta una primera aproximación a la investigación jurídica.
Su seguimiento no busca introducir nuevos contenidos (sin perjuicio del tema de investigación tratado) sino aplicar en un contexto determinado lo que se han aprendido en asignaturas previas en un ámbito concreto.
De este modo, el estudiante profundiza en aquella área y materia(s) que han despertado su interés durante el Grado, e inicia una especialización y sedimentación de contenidos aprendidos en asignatura(s) ya cursada(s).
Los objetivos y competencias que se trabajan en el desarrollo de la asignatura constituyen la antesala en diversos campos profesionales del ámbito del Derecho. En concreto, en despachos profesionales de abogados, empresas, notarías, administración pública y organizaciones no gubernamentales. En particular, se pueden dar algunos de los siguientes escenarios profesionales y/o situaciones para su aplicación práctica :
- Búsqueda de bibliografía para la comprensión y análisis de un tema.
- Estructurar y redactar textos de análisis e investigación.
- Difundir resultados de investigación (divulgación científico-jurídica).
- Presentaciones en público, incluida práctica de litigio en tribunales.
Además, la investigación sobre un tema concreto completa el aprendizaje realizado sobre la materia en el curso del Grado, y puede considerarse como una especialización que prepara al estudiante para la solicitud de determinados puestos de trabajo donde se requiere haber profundizado en un tema/aspecto concreto.
Es recomendable que el estudiante haya superado la asignatura obligatoria cuya área temática sea de referencia respecto a la materia o tema escogido para TFG (vinculación con la asignatura de nueva creación "Competencias de la práctica en Derecho").
1. Para cursar el Trabajo final de grado (tanto simultánemaente como sucesivamente) es obligatorio haber superado un mínimo de 168 créditos del grado.
Si habéis superado los 168 créditos, esta asignatura os aparecerá directamente en el potencial de matrícula y os podréis matricular desde el espacio Secretaría/ Matriculación / Formalización de la matrícula. Las asignaturas que computan para los cálculos de los 168 créditos son las asignaturas de las que os habéis matriculado y habéis superado, y las asignaturas convalidadas, aunque no las hayáis incorporado al expediente.
2. Es recomendable haber superado las siguientes asignaturas:
- Introducción al Derecho
- Sistema constitucional español
- Derecho civil I
- Derecho constitucional
- Derecho penal I
- Derecho internacional público
- Derecho civil II
- Introduccion al Derecho de la Unión Europea
- Derecho penal II
- Derecho administrativo I
- Derecho civil III
- Derecho administrativo II
- Derecho civil IV
- Derecho financiero y tributario I
- Derecho mercanti I
- Derecho mercantil II
- Derecho financiero y tributario II
- Derecho procesal I
- Derecho del Trabajo I
- Derecho procesal II
- Derecho internacional privado
El TFG apuesta por competencias vinculadas a la investigación, de ahí que los objetivos de aprendizaje perseguidos sean:
- Potenciar las habilidades del estudiante para desplegar razonamientos jurídicos complejos frente a casos reales.
- Potenciar la capacidad de análisis científico de los estudiantes, así como su autonomía e innovación en el campo jurídico.
- Consolidar la capacidad de argumentar jurídicamente tanto a la hora de crear un discurso jurídico individual como a la hora de hacerlo en grupo.
Competencias transversales a trabajar:
- Uso y Aplicación de las TIC's.
- Analizar, organizar y planificar la actividad profesional de manera óptima.
- Resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.
- Comunicarse correctamente, oralmente y por escrito, tanto en las lenguas propias como en una lengua extranjera.
- El aprendizaje autónomo y la adaptación a nuevas situaciones.
Competencias específicas a trabajar:
- Investigación, obtención y uso de las fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales).
- Desarrollo de un discurso jurídico correctamente estructurado, tanto de forma oral como escrita.
- Interpretación de los textos jurídicos desde una perspectiva interdisciplinar y utilizando los principios jurídicos como herramienta de análisis.
- Aplicación de los principios del derecho y la normativa jurídica a supuestos fácticos.
- Análisis crítico del ordenamiento jurídico.
- Análisis de la realidad social desde la perspectiva del derecho como sistema regulador de las relaciones sociales.
El TFG consistirá en la modalidad de trabajo de investigación documental: revisión teórica de un aspecto relevante (novedad normativa, decisión judicial, fenómeno problemático, etc) dentro de un área del Derecho. Se realizará el estudio del estado de la cuestión en el ámbito local, nacional, regional, y/o internacional, y su análisis, interpretación y conclusiones.
Se valorarán aspectos como la redacción con enfoque de género, y conclusiones propositivas.
El TFG no superará una extensión máxima de 10.000 palabras (unas 20 páginas en los tipos y tamaños de letra más habituales), sin tener en cuenta índice, bibliografía y anexos .
| Material | Soporte |
| Cómo presentar un Trabajo final de grado | Audiovisual |
Belmonte Nieto, M. Enseñar a investigar : libro del alumnado, Bilbao : Mensajero, 2011.
Cassany Comas, D. La Cuina de l'escriptura, Barcelona : Empúries, 2002.
Eco, U. Cómo se hace una tesis : técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura, Barcelona : Gedisa, 2001.
López Borrull, A. i Sort Serra, M. Treball final de grau I. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya, 2012 (libro electrónico).
Quivy, R. i Campenhoudt, L.V. Manual de recerca en ciències socials, Barcelona : Herder, 1997.
Sierra Bravo, R. Tesis doctorales y trabajos de investigación científica : metodología general de su elaboración y documentación, Madrid : Paraninfo, 1999.
Veit, R. Research : the student's guide to writing research papers, New York : Pearson/Longman, 2004.
Walker, M. Cómo escribir trabajos de investigación, Barcelona: Gedisa, 2000.
El desarrollo de la asignatura se estructura en tres fases:
Primera fase: elección del tema: los estudiantes deberán comunicar al PRA, mediante un formulario online, cuál es el ámbito de preferencia para la realización del TFG, de entre los siguientes: Derecho administrativo, Derecho del trabajo y seguridad social, Derecho penal, Derecho mercantil, Derecho Civil, Derecho financiero y tributario, Derecho internacional privado, Derecho internacional público, Derecho constitucional, Historia del derecho, Derecho procesal, Derecho de la Unión Europea, así como el título del trabajo (el título no hará falta que sea el definitivo). En el apartado de observaciones del formulario podrán realizarse indicaciones, incluido un posible segundo tema de TFG si existen dudas sobre la elección del primero en cuyo caso se tratará de manera subsidiaria.
Una vez realizada la elección, el PRA procederá a la búsqueda y asignación de tutor/a quien, en la medida de lo posible, estará especializado en el tema, en la materia o en el área elegida. Es importante tener en cuenta que la UOC sólo puede garantizar que todos los estudiantes contarán con un tutor/a, pero no que este sea del ámbito de preferencia del estudiante. Por eso, se seguirá un estricto orden cronológico en la asignación de las direcciones (los primeros en escoger el ámbito tendrán más posibilidades de tener un director especialista en el campo del derecho escogido).
En caso de no manifestar ninguna preferencia dentro del plazo establecido, se asignará un tutor/a de acuerdo con la disponibilidad.
Segunda fase: realización y entrega del trabajo: Una vez asignado el tutor/a, este y el estudiante tratarán sobre el tema escogido y, si este fuera muy genérico, concretarán el tema del trabajo. En caso de que el consenso no sea posible, la última palabra corresponderá al tutor/a.
La tarea principal del tutor/a es ofrecer orientación y asesoramiento al estudiante en el desarrollo de su tarea. De este modo le aconsejará sobre diferentes aspectos, tanto formales (como citar adecuadamente las fuentes y la bibliografía, estructura del trabajo, etc.) como sustantivos (enfoque más adecuado del tema tratado, bibliografía relevante, etc.). Al mismo tiempo, una de sus tareas principales será valorar los progresos del estudiante a medida que este le vaya entregando las sucesivas versiones parciales o provisionales. Hay tres entregas parciales obligatorias en el aula, pero es muy recomendable acordar un calendario de entregas para hacer un seguimiento más efectivo y constante del trabajo. A parte, uno de los aspectos que el tutor/a valorará al final del semestre y que tendrá relevancia para la calificación final es el grado de seguimiento por parte del estudiante de los plazos y orientaciones del proceso de dirección.
Tal como se indicará en el aula, habrá una planificación de la ejecución del TFG mediante un calendario de fechas mínimas en las cuales los estudiantes tendrán que hacer las siguientes entregas obligatorias al tutor/a:
- Primera entrega: consistirá en presentar un índice o estructura general del trabajo, con una descripción o breve resumen de los contenidos de cada apartado, así como de la bibliografía o fuentes de información relacionadas con estos.
- Segunda entrega: deberá tener unos contenidos más desarrollados, de todos o de algunos de los diferentes apartados o partes del trabajo (aproximadamente, tendría que ser del 30%).
- Tercera entrega: se recomienda entregar unos contenidos más desarrollados, de todos o de algunos de los diferentes apartados o partes del trabajo (aproximadamente, tendría que ser del 60%).
- Cuarta entrega: consistirá en depositar la versión definitiva del TFG.
Las tres primeras entregas obtendrán un feedback por parte del tutor/a.
Una vez entregada la versión definitiva (depósito), el estudiante deberá proceder a grabar una defensa en vídeo, de duración no superior a 10 minutos, que será colgada públicamente en el aula a través de la herramienta Presenta.
Tercera fase: Evaluación final: Una vez depositado el TFG y el vídeo de defensa, ambos serán objeto de valoración por parte de la Comisión de Evaluación, que podrá realizar a través del REC preguntas y/o comentarios a los vídeos colgados en Presenta, a los cuales el estudiante tendrá que dar respuesta, mediante la grabación de otro vídeo que tendrá que volver a subir a la herramienta Presenta mediante comentario al vídeo de defensa que realizó, en el plazo fijado.
Una vez finalizado este proceso, el tutor/a y la comisión procederán a calificar el TFG, y se hará la ponderación siguiente: calificación del tutor/a 30%; calificación de la comisión de evaluación: 70%. Hay que tener en cuenta que, en el caso de que la nota del tutor/a sea inferior a 5 puntos, el TFG queda automáticamente suspendido, independientemente de la calificación de la comisión de evaluación.
Usos lingüísticos: Los estudiantes que se matriculan en el Campus Global realizan la docencia en castellano o en la lengua de la enseñanza. Por lo tanto, la realización del TFG deberá ser en castellano.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |
Nota final de asignatura: EC
Modelo de evaluación
Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la fórmula evaluación continua (EC) + Defensa (DF).
La EC finaliza con la entrega y calificación del trabajo escrito, y posteriormente con la DF.
La EC será calificada por el tutor/a, y tendrá un valor del 30% del total de la calificación. No obstante, en caso de que la nota del tutor/a sea inferior a 5 puntos, el TFG queda automáticamente suspendido, independientemente de la calificación de la comisión de evaluación.
La DF será calificada por la comisión de evaluación y su realización es obligatoria para superar la asignatura. Tendrá un valor del 70%. Esta comisión estará formada por tres miembros: el tutor/a y dos personas más.
La nota final se obtiene a partir de una ponderación entre la calificación del tutor/a (30%) y de la comisión de evaluación (70%).
La nota final es la ponderación de las dos calificaciones en los porcentajes señalados. Los espacios del registro de evaluación continua referidos a las entregas parciales, a la entrega del TFG escrito y a los vídeos se han creado simplemente para poder subir el TFG y para indicar en el calendario los plazos para subir el vídeo al Presenta y no están pensados para incidir en la calificación de la asignatura.
Además, conviene tener en cuenta lo siguiente:
- Las calificaciones del tutor/a y de la comisión son totalmente independientes la una de la otra. Se trata de personas diferentes y evalúan elementos parcialmente diferentes. El tutor/a valora el TFG escrito y el proceso de dirección, mientras que la comisión evaluadora valora el TFG escrito y el acto de defensa (vídeo de defensa y vídeo de las respuestas). La nota puesta por una de las partes evaluadoras no predetermina ni limita la de la otra, de forma que pueden llegar a haber divergencias significativas.
- Las calificaciones de las entregas parciales NO computan en el cálculo de la nota final, puesto que su función se limita a servir de orientación al estudiante durante el proceso de elaboración de su TFG.
- En caso de que la nota del tutor/a sea inferior a 5 puntos, el TFG queda automáticamente suspendido, independientemente de la calificación de la comisión de evaluación.
En caso de tener consultas o quejas sobre la nota final, tenéis que proceder a solicitar revisión en el plazo previsto como en cualquier otra asignatura mediante el canal correspondiente que tenéis a vuestra disposición. Los trabajos finales pueden ser objeto de revisión una sola vez. Esta resolución pone fin al proceso de evaluación del estudiante.
Evaluación continua
La EC empieza con la elección del tema, que tendrá que entregarse vía formulario, enlace habilitado en el aula.
El TFG es la culminación del proceso de aprendizaje y se valorará la consecución por parte del estudiante del conjunto de las competencias. Esto tiende varias implicaciones:
1) El TFG requiere una dedicación continuada y rigurosa en si mismo por lo que, si bien la evaluación tendrá lugar al final del semestre, en el momento de su entrega por escrito al tutor/a (evaluará un 30% de la calificación) y su presentación oral en el acto de defensa y las respuestas que le formule la comisión de evaluación (70% de la calificación), en ella se tiene en cuenta también la presentación de las tres entregas y la entrega del texto final TFG. Así pues, estas entregas no se califican como documento (la nota de entrega será por defecto una C+ en el Registro de EC, o REC) pero sí califican en el total de la evaluación.
2) A su vez, el modelo de evaluación no es el de EC, sino que es necesario realizar la Defensa para superar la asignatura.
La entrega de las actividades de EC será a través del REC, tanto en el caso de los tres borradores como del texto final TFG.
3) La realización de la Defensa es necesaria para trabajar la competencia de expresión oral y comunicación en público, esencial en un jurista y abogado, entre otras profesiones, y por lo tanto su realización es obligatoria. Sin embargo, se ha planteado como una oportunidad de práctica, dada la mayor presencia de competencias escritas en el modelo pedagógico de la UOC, y por eso sirve para elevar la calificación, y no se exige una nota mínima de superación. Se pretende que el/la estudiante encuentre estímulo para su preparación.
La defensa se realizará vía la herramienta Presenta que encontraréis en el aula.
Plagio / Copia
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios hechos.
La carencia de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta carencia de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, sea porque ha copiado textualmente de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, de manuales o de artículos (sin la citación correspondiente), otros estudiantes, o por cualquier otra conducta irregular.
Por otro lado, según las circunstancias, estas conductas pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC dispone de mecanismos y herramientas eficientes de detección de plagio y de copia entre estudiantes. Para ayudaros a citar correctamente y evitar estos problemas, podéis consultar la "Guía de elaboración de las PEC", disponible en el apartado de "Materiales y fuentes" del aula.
Con independencia de quién sea el estudiante que haya estado causando de la copia/plagio, la amonestación académica por mal uso del sistema de la evaluación continuada recaerá, por igual, sobre todos los estudiantes implicados, y de estas conductas se podrán derivar las sanciones disciplinarias correspondientes por infracción de la Normativa de derechos y deberes.
La posibilidad de calificar una conducta como copia/plagio y la eventual imposición de una amonestación académica y/o sanción disciplinaria puede producirse en cualquier momento de la Evaluación Continuada del semestre en curso respecto de todas las Pruebas de Evaluación, aunque ya hayan sido evaluadas y/o esté puesta la nota final de la Evaluación Continuada".
El tutor/a realizará un trabajo de seguimiento individualizado y personalizado, y es por eso que cada estudiante recibirá de su tutor/a las orientaciones y especificaciones particulares sobre los contenidos y otros aspectos del proceso de elaboración del TFG. El tutor/a ayudará al estudiante a concretar el tema de TFG, validará cada una de las etapas del trabajo y además evaluará y decidirá si el trabajo es apto para pasar a la fase de defensa, tal y como se ha explicado anteriormente. Sin embargo, el estudiante deberá cumplir con las fechas y entregas mínimos recogidos en el calendario del aula, sin perjuicio de que con su tutor/a amplíe entregas.