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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Bibliografía y fuentes de información Metodología Información sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación Evaluación Contínua Evaluación final | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La asignatura Nacionalidad y Extranjería, de 4 créditos ECTS, forma al estudiante acerca de los aspectos esenciales de dos disciplinas: por un lado, la nacionalidad y, por otro lado, la extranjería. Como es sabido, cada Estado es soberano para determinar a quién considera sus nacionales y para llenar de contenido el estatuto jurídico de los nacionales y de los extranjeros. En esta asignatura se estudiarán, entre otros aspectos, el contenido de la nacionalidad española, la ciudadanía europea y la relación de la nacionalidad española y la vecindad civil, los criterios de adquisición y pérdida de la nacionalidad, la llamada doble nacionalidad, los derechos de los extranjeros en España (en la esfera personal, política, educativa, laboral, económica y social, así como familiar). Se abordará también la problemática derivada de la entrada y salida de los extranjeros en España y su permanencia. Y, finalmente, se analizará el régimen sancionador aplicable a las infracciones del derecho de extranjería. Para favorecer el adecuado progreso en el conocimiento de esta materia, se ha optado por un sistema de aprendizaje que tiene como eje vertebrador las pruebas de evaluación continua a desarrollar por el estudiante a lo largo del semestre. |
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El interés de esta asignatura para la práctica profesional es significativo, pues proporciona un conocimiento extenso del derecho de nacionalidad y extranjería. Constituye una formación con un alto grado de especialización. |
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Esta asignatura no requiere ni presupone que el estudiante cuente con conocimientos jurídicos previos, pero resulta muy recomendable que conozca las bases del derecho civil, de las obligaciones y contratos, y que tenga también algunas nociones de derecho procesal civil. |
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Las competencias transversales que se trabajan en esta asignatura son las siguientes:
Las competencias específicas que se abordan en esta asignatura son las siguientes:
Todas estas competencias se concretan en los siguientes objetivos generales:
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Los contenidos de la asignatura son los siguientes: Módulo didáctico 1. Derecho de la nacionalidad Módulo didáctico 2. Derecho extranjería (I): fuentes y regímenes Módulo didáctico 3. Derecho extranjería (II): autorizaciones y sanciones |
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El estudio de la asignatura se realizará a partir de los tres módulos didácticos que están disponibles en el aula (espacio RECURSOS). Se recomienda, además, la consulta de la legislación siguiente:
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Bibliografia básica: Lapiedra Alcamí, R. (coord.) (2018). Nacionalidad y extranjería. Valencia : Tirant lo Blanch, 2ª edición. Ortega Giménez, A (dir.) (2017). Manual práctico orientativo de derecho de la nacionalidad. Madrid: Thomson Reuters-Aranzadi. Ortega Giménez, A. (dir.) (2016). Manual práctico orientativo de derecho de extranjería. Madrid: Thomson Reuters- Aranzadi. Parra Rodríguez, C. et al. (2016). Nacionalidad y Extranjería. Barcelona: Huygens Editorial. Bibliografia complementaria: Abarca Junco, P. (2015). El extranjero en el derecho español. Madrid: Dykinson. Espiniella Menéndez, A.; Jiménez Blanco, P.; Rodríguez Mateos, P. (2017). Régimen jurídico de los extranjeros y de los ciudadanos de la UE. Pamplona: Aranzadi. Fernández Pérez, A. (2014, setembre). «La regulación de las devoluciones y expulsiones de extranjeros: la ilegalidad de las devoluciones de extranjeros efectuadas sin las debidas garantías». Diario La Ley (núm. 8382, Sección Doctrina, any XXXV, ref. D-288). Fernández Pérez, A. (2016). Los derechos fundamentales y libertades públicas de los extranjeros en España. València: Tirant lo Blanch. Lafont Nicuesa, L. (coord.) (2013). Protocolos sobre extranjería. València: Tirant lo Blanch. Lázaro González, I. (2007). «Menores extranjeros no acompañados. La situación en España» [en línia]. Prolegómenos, Derechos y Valores (vol. 10, núm. 19, pàg. 149-162). Martínez Escamilla, M. (coord.) (2015). «Detención, internamiento y expulsión administrativa de personas extranjeras» [en línia]. Repositorio E-Prints Complutense. Monereo Pérez, J. L.; Fernández Avilés, J. A.; Triguero Martínez, L. Á. (2012). Comentario a la Ley y al Reglamento de extranjería, inmigración e integración social (LO 4/2000 Y RD 557/2011) (2a. ed). Granada: Comares. Moya, D.; Aguelo, P. (2011). La reforma de la Ley Orgánica de Extranjería. Madrid: Centre d'Estudis Polítics i Constitucionals. Ortega Martín, E. (2010). Manual práctico de Derecho de Extranjería. Madrid: La Ley. |
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Esta asignatura forma parte del Grado de Derecho, dentro del marco general de adaptación de la enseñanza universitaria al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) con 4 créditos. El sistema de créditos europeo ECTS (European Credit Transfer System) se basa en la carga de trabajo del estudiante necesaria para conseguir los objetivos (conocimientos y competencias) de cada asignatura. El cálculo de ECTS se hace conforme a unas 25 horas de trabajo por crédito; siempre teniendo en consideración de que se trata de un cálculo de tiempo teórico con el que se prevé que el estudiante medio puede incorporar los objetivos establecidos para cada asignatura. Las horas de dedicación real pueden, entonces, variar en función de los conocimientos previstos y de las destrezas y circunstancias de cada estudiante. El aprendizaje de esta asignatura se estructura en diversas unidades de aprendizaje y módulos o temas, integrados por los materiales docentes, recursos en el aula, guías de estudio, ejercicios de autoevaluación y actividades de evaluación continu (PECs). El calendario de cada asignatura establecerá el número y contenidos de estas unidades de aprendizaje. El correcto seguimiento de las actividades y los ejercicios establecidos como un itinerario de aprendizaje para cada unidad es fundamental para el correcto despliegue del nuevo formato docente ECTS, ya que permitirá trabajar y conseguir de una manera adecuada los objetivos definidos para esta asignatura (conocimientos académicos y disciplinares, y competencias profesionales) . La evaluación continua, como parte integrante de los itinerarios de aprendizaje establecidos, está pensada para potenciar la metodología de trabajo del estudiante i la incorporación de los conocimientos y competencias de la asignatura. El seguimiento de la evaluación continua deviene una herramienta fundamental que se pone al servicio del estudiante para facilitar su proceso de aprendizaje con un ritmo de estudio riguroso y organizado. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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Ponderación de las calificaciones
Opción para superar la asignatura: EC + PS
Nota final de asignatura: EC + PS EC = 60% PS = 40% Notas mínimas: · PS = 3,5 Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.
Opción con EX: EX + EC
Nota final de asignatura: EX + EC EX = 65% EC = 35% Notas mínimas: · EX = 4 Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX. En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE. |
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1) Pruebas de evaluación continua (PECs) La EC está formada por un total de 3 PECs obligatorias. El estudiante podrá hacer una PEC 4 opcional (no obligatoria), que sólo servirá para mejorar la nota final de EC. Estas PECs permitirán trabajar desde una vertiente práctica los diferentes conceptos, conocimientos y competencias trabajados en las diferentes unidades de aprendizaje de la asignatura. 2) Copia y plagio La Normativa académica de la UOC establece que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La carencia de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en que se realiza la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable [prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF)], ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, porque ha copiado textualmente de internet, de apuntes, de materiales, de manuales o de artículos sin la cita correspondiente, porque ha copiado de otros estudiantes, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en las calificaciones finales de evaluación continua comportará la obligación de realizar el examen para superar la asignatura. Asimismo, debe tenerse en cuenta que, de acuerdo con la normativa académica, estas conductas también podrían comportar el suspenso directo de la asignatura, sin posibilidad de superarla con el examen. Por otro lado, según las circunstancias, estas conductas pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC dispone de mecanismos y herramientas eficientes de detección de plagio y de copia entre estudiantes. Con independencia de quién sea el estudiante que haya causado la copia/plagio, la amonestación académica por mal uso del sistema de evaluación continua recaerá, por igual, sobre todos los estudiantes implicados, y de estas conductas se podrán derivar las sanciones disciplinarias correspondientes por infracción de la Normativa de derechos y deberes. La posibilidad de calificar una conducta como copia/plagio y la eventual imposición de una amonestación académica y/o sanción disciplinaria puede producirse en cualquier momento de la evaluación continua del semestre en curso respecto de todas las pruebas de evaluación, aunque ya hayan sido evaluadas y/o esté puesta la nota final de la evaluación continua. 3) Calificación final de EC La calificación final de la EC vendrá determinada por la valoración global del trabajo realizado por el estudiante durante el semestre. A estos efectos, se ponderarán los diferentes progresos del estudiante en el aprendizaje y la consecución de los conocimientos y las competencias que se establecen para esta asignatura. Las calificaciones finales de EC se establecerán de la siguiente manera:
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Esta asignatura se puede superar a través de varias vías:
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