Criminología Código:  73.566    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).
El enfoque conceptual de esta materia se caracteriza por ser científico-empírico e interdisciplinario, de manera que permita añadir a los métodos y técnicas propios del Derecho, otras procedentes de diversas disciplinas científicas, ampliando el abanico de instrumentos para el diagnóstico y tratamiento del delito. Al partir de la idea de que para la comprensión y tratamiento del fenómeno delictivo no es suficiente la aplicación eficaz de un buen cuerpo normativo, la Criminología afronta el problema de la delincuencia desde diferentes puntos de vista, buscando su propia génesis y proponiendo medidas preventivas y de posterior tratamiento de la persona desviada.

Amunt

El planteamiento de esta materia dentro del contexto de los estudios de Grado de Derecho de la UOC responde al propósito de ofrecer al estudiante (futuro licenciado) una herramienta introductoria que le permita descubrir la practicidad y el alcance de esta disciplina dentro del sistema penal, partiendo de que el sistema penal no está conformado sólo por su vertiente normativa o jurídico-penal. La realidad y, como parte de ella el problema criminal, no son fenómenos unívocos que puedan ser entendidos sólo desde una perspectiva científico-normativa.

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OBJETIVOS

 1. - Conocer el alcance de la Criminología respecto de otras disciplinas científicas: método, funciones y objetivos.

2. - Delimitar los objetos de estudio de la Criminología y sus particularidades.

3. - Delimitar el significado y las consecuencias que derivan del método, objetivos y funciones de la Criminología.

4. - Reconocer a la víctima como objeto de estudio de la Criminología: el movimiento de retorno a la víctima.

5. - Conocer la historia de la Criminología y sus consecuencias en la disciplina actual.

6. - Conocer y distinguir a los modelos biológicistas, psicologicistas y sociológicos.

7. - Saber por qué el modelo sociológico es el imperante en la actualidad.

8. - Conocer el concepto criminológico de prevención y sus diferencias con respecto al de prevención especial del derecho penal.

9. - Conocer los modelos clásico y neoclásico de prevención: el sistema penal como medio de disuasión del delito.

10. - Conocer los criterios esenciales utilizados en la Criminología para llevar a cabo un análisis de los sistemas penales.

11. - Conocer los diferentes tipos de programas de prevención del delito.

12. - Conocer y evaluar los programas de resocialización de la Ley Orgánica General Penitenciaria.

COMPETENCIAS

1. COMPETENCIAS BÁSICAS Y TRANSVERSALES

 

1.1 Competencias básicas

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

1.2 Competencias transversales

 CT1. Uso y Aplicación de las TIC's.

CT2. Analizar, organizar y planificar la actividad profesional de manera óptima.

CT3. Resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.

CT4. Comunicarse correctamente, oralmente y por escrito, tanto en las lenguas propias como en una lengua extranjera.

CT5. Trabajar en equipo y en ambientes multidisciplinares, así como en para las relaciones interpersonales.

CT6. Liderar equipos de trabajo de manera creativa.

CT7. Innovar en el seno de las organizaciones.

CT8. El aprendizaje autónomo y la adaptación a nuevas situaciones.

2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1. Búsqueda, obtención y uso de las fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales)  2. Comprensión de las diferentes formas de creación del derecho, su evolución histórica y su realidad actual.

CE3. Identificación de los principios jurídicos, así como las instituciones jurídicas específicas para cada ámbito disciplinario.

CE4. Interpretación de los textos jurídicos desde una perspectiva interdisciplinar y utilizando los principios jurídicos como herramienta de análisis.

CE5. Aplicación de los principios del derecho y la normativa jurídica a supuestos fácticos.

CE6. Interpretación y aplicación del ordenamiento jurídico de acuerdo con los valores éticos

CE7. Negociación, argumentación y mediación en el entorno profesional.

CE8. Desarrollo de un discurso jurídico correctamente estructurado, tanto de forma oral como escrita.

CE9. Análisis crítico del ordenamiento jurídico.

CE10. Análisis de la realidad social desde la perspectiva del derecho como sistema regulador de las relaciones sociales.

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Módulo 1. - La Criminología como ciencia empírica y interdisciplinaria.
Módulo 2.-  La moderna Criminología científica.
Módulo 3.-  La prevención del delito y el análisis de los diversos modelos y sistemas de reacción al delito.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis ( PS ) y , por otro lado , con la realización de un examen final ( EX ) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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