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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||
En esta asignatura se explica con perspectiva histórica la evolución de las interfaces gráficas considerando los diferentes ámbitos temáticos implicados en la producción de interactivos y examinando sus características en el diseño de interfaces. Se trabajan también los aspectos y factores que intervienen en todo proceso interactivo entre las personas y los ordenadores. Asimismo, se desarrolla la capacidad de diseñar interfaces de acuerdo con los criterios y orientaciones propuestos por la metodología de Diseño Centrado en el Usuario a través de la creación los recursos conceptuales, creativos y técnicos adecuadas a cada interfaz. Además, se practica la toma de decisiones en relación con el diseño de interfaces de acuerdo con las pautas de los diferentes niveles de accesibilidad y la información obtenida a través de sistemas de evaluación. Y finalmente, se estudian los parámetros necesarios para incorporar aspectos emocionales al diseño de la interfaz. Al mismo tiempo, se desarrolla la capacidad de análisis y justificación de interfaces de diseño propio o ajeno. |
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Diseño de interfaces multimedia es una assignatura de 4º semestre. Es importante tener en cuenta los requisitos previos y cursarla después de Arquitectura de la Información, ya que ambas asignaturas estan planteadas con continuidad. |
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La assignatura se proyecta en el diseño de interfaces multimedia de todo tipo, teniendo en cuenta diversidad de usuarios, necesidades, géneros, plataformas y tecnologías. |
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Para cursar la asignatura con éxito es importante haber adquirido previamente conocimientos sobre diseño gráfico, lenguaje visual, lenguajes y estándares web, narrativa interactiva y especialmente arquitectura de la información. |
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Se recomienda cursarla después de Arquitectura de la Información. |
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El objetivo principal de la asignatura consiste en que el estudiante adquiera las competencias necesarias para diseñar interfaces multimedia. Competencias generales de Grado
Competencias de la asignatura
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Diseño centrado en el usuario Géneros Entornos Usabilidad Diseño gráfico Accesibilidad Responsive design |
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En el apartado de recursos del aula encontraréis los materiales asociados a esta asignatura. Además esta asignatura tiene asociado un Laboratorio de herramientas de diseño que da soporte en el trabajo con software con un Espacio de recursos web sobre herramientas de diseño (disponible en Fuentes de información del aula y en el aula de Laboratorio)
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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