• Descripción

La asignatura Redes multimedia, de 6 créditos ECTS, es una asignatura obligatoria de los estudios del Grado de Multimedia. En ella se presenta una visión global e introductoria de las redes de computadores. Se toma una aproximación de abajo arriba enfatizando los aspectos más relacionados con la titulación y dejando de lado aquellos relacionados con la comunicación en el ámbito físico en la teoría de la señal.

Esta asignatura presenta las bases de las redes de comunicaciones, cómo se estructuran, qué dispositivos las integran, cuáles son las normas y protocolos que rigen la comunicación, cuáles sus aplicaciones y servicios, y todo tomando como ejemplo la red de Internet.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura forma parte del grupo de asignaturas obligatorias de los estudios del Grado de Multimedia. En general, es conveniente cursarla antes que otras asignaturas en las que se precisen conocimientos basicos de Redes, seguridad, Internet, ...

• Campos profesionales en el que se proyecta

Los campos profesionales en los que se proyecta esta asignatura són los propios del Grado de Multimedia.

Cualquier profesional del sector multimedia es necesario que conozca los conceptos básicos de redes y los sistemas de comunicaciones informáticas y su seguridad.  En concreto, el trabajo y conocimiento del tema de Redes es indispensable en cualquier organización, entre otros motivos,  debido a la gran implantación de la red Internet. En este sentido, esta asignatura aporta los conceptos necesarios  para entender de una forma práctica y teórica el funcionamiento de una red TCP/IP.

Además la realización de proyectos multimedia conlleva disponer de un perfil profesional  con conocimientos técnicos, tanto de las herramientas a utilizar como del entorno en el que se desarrollará el proyecto, lo cual  incluye las Redes multimedia

• Conocimientos previos

Para afrontar su estudio no se requieren conocimientos  previos específicos, ya que su objetivo es el de dotar al estudiante de conocimientos sobre el tema de Redes multimedia. En este sentido, esta asignatura aporta los conceptos necesarios para entender de una forma práctica y teórica el funcionamiento de las redes, y en concreto el de Internet.

• Información previa a la matrícula

Por sus contenidos, en general, es conveniente cursarla antes que otras asignaturas en las que se precisen conocimientos básicos de Redes, seguridad, Internet, ...

• Objetivos y competencias

Esta asignatura tiene por objetivo dotaros de conocimientos y competencias sobre redes de ordenadores, trabajando las siguientes competencias específicas:

• Conocer la arquitectura de una red. Saber diferenciar los niveles y conocer las principales funciones y servicios de cada uno de ellos.
• Conocer los principales protocolos de nivel de aplicación, entender su funcionamiento y saber relacionarlo con el funcionamiento actual de Internet.
• Tener una visión general de los conceptos de seguridad en la Red que permiten asegurar las comunicaciones, así como evitar un uso indebido de la información.
• Tener conocimiento de los conceptos principales que rigen la comunicación inalámbrica. Conocer las técnicas de comunicación inalámbrica que existen hoy en día y rigen la mayoría de las comunicaciones actuales.

• Contenidos

Módulo didáctico 1
Introducción

1.¿Por qué es importante esta asignatura?
2.Red de comunicaciones frente a red de computadores
3.Modelos de referencia
4.Estructuración de la asignatura y de estos materiales

Módulo didáctico 2
Las capas inferiores del modelo OSI

1.Clasificación de las redes de ordenadores
2.El nivel físico
3.El nivel de enlace y el control de acceso al medio
4.Dispositivos que actúan en los niveles inferiores de la red
5.Tecnologías de acceso

Módulo didáctico 3
El nivel de red

1.Internet protocol (IP)
2.ICMP (internet control message protocol)
3.ARP (adress resolution protocol)
4.Router (o enrutador)
5.Configuración de un router

Módulo didáctico 4
El nivel de transporte

1.Puertos
2.User datagram protocol (UDP)
3.Transmission control protocol (TCP)
4.Otros protocolos de la red de transporte
5.Aplicaciones específicas para redes locales: analizadores de protocolos

Módulo didáctico 5
Las capas superiores del modelo OSI: sesión, presentación y
aplicación

1.El nivel de aplicación
2.Protocolos de la capa de aplicación
3.Utilidades TCP/IP de los sistemas operativos
4.Aplicaciones multimedia y sus protocolos

Módulo didáctico 6
Seguridad en redes

1.Problemas de seguridad. Vulnerabilidades
2.Cortafuegos como mecanismos de prevención
3.Criptografía
4.Criptoanálisis
5.Servicios de seguridad
6.Protocolos de seguridad en redes
7.Seguridad en redes inalámbricas
8.Herramientas de seguridad
9.Organizaciones y estándares sobre seguridad

Anexo

Breve historia de las comunicaciones y las redes

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación