• Descripción

Metodología y desarrollo de proyectos en red pretende ofrecer una perspectiva global de todo el proceso de producción de interactivos y del contexto actual en el cual se producen: empresas que pertenecen al sector de la industria multimedia y que se dirigen a un amplio mercado, con un lenguaje propio y con la ayuda de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Una de las cuestiones más importantes en la gestión de proyectos multimedia es el papel que juega cada uno de los roles profesionales (especialistas en aspectos tecnológicos o de diseño) además, por supuesto, del jefe o director de proyectos.

El trabajo en equipo en entornos virtuales es fundamental en la actual sociedad del conocimiento. Aprender a desarrollar proyectos online con colaboración con los miembros de un equipo es una competencia cada vez más requerida dentro del sector profesional multimedia.

De acuerdo con este planteamiento, la asignatura pretende dar a los estudiantes los conocimientos necesarios para poder llevar a cabo la dirección de proyectos multimedia de manera eficaz y trabajar en equipo con cualquiera de los roles asignados. Además de transmitir al estudiante los conocimientos y las técnicas necesarias para el diseño, producción y difusión de productos multimedia.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

La asignatura que nos ocupa tiene relación con las asignaturas del área de gestión del Grado en Multimedia y se recomienda haber cursado, o cursar paralelamente, las siguientes asignaturas: Administración y Gestión de Organizaciones, Gestión de Proyectos y Mercado y Legislación.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Esta asignatura se dirige a un perfil laboral muy determinado en el mundo de la comunicación digital: el jefe de proyectos. Este perfil profesional recibe varios nombres en función del ámbito donde se realice su actividad: director o jefe de proyecto (ámbito de los interactivos), realizador (ámbito audiovisual) o ejecutivo de cuentas (ámbito publicitario). Este profesional es el vehículo de comunicación entre el cliente y la empresa.

Esta asignatura es útil para cualquier ámbito empresarial que se quiera abordar, como profesional autónomo/a con contratación de empresa externa (outsourcing) o como componente de un equipo de trabajo en una empresa de servicios. El contenido prepara a los estudiantes por las responsabilidades de gestión y planificación de un proyecto multimedia y para el trabajo en equipo. En realidad, la metodología de dirección de proyectos es adaptable a cualquier campo de actuación y de perfil o rol profesional.

• Conocimientos previos

Para trabajar/estudiar esta asignatura es necesario tener conocimientos básicos de herramientas software tipo procesador de textos, hojas de cálculo, gestión de proyectos, etc. de modo que el desarrollo de las actividades a realizar en el transcurso del semestre sea correcto. Algunos ejemplos de dichas herramientas son: MicrosoftOffice, Microsoft Project, OpenOffice, Gartner, etc., software libre en general y en particular.

• Objetivos y competencias

Competencias generales del grado

• Competencias comunicativas.
• Competencias TIC.
• Capacidad para adaptarse a las tecnologías y a los futuros entornos actualizando las competencias profesionales.
• Capacidad para planificar y gestionar proyectos en el entorno de las TIC.
• Capacidad para evaluar soluciones tecnológicas y elaborar propuestas de proyectos teniendo en cuenta los recursos, las alternativas disponibles y las condiciones de mercado.
• Capacidad de trabajo en equipo.

Objetivos de la asignatura

• Analizar los requerimientos iniciales de un proyecto.
• Definir los contenidos de un producto multimedia.
• Elaborar el plan, diseño, seguimiento, corrección y evaluación de un proyecto.
• Coordinar un proyecto de equipo en la red, gestionando adecuadamente los procesos, técnicas e instrumentos requeridos para su desarrollo.
• Facilitar la integración en un equipo de trabajo TIC, conociendo los diferentes perfiles profesionales y adaptándose a sus necesidades.
• Dominar la gestión de proyectos TIC, como un jefe de proyecto.

• Contenidos

Módulo didáctico 1. Mercado y productos multimedia

1. Multimedia
2. El mercado multimedia
3. Diseño de un producto multimedia
4. Producción de un producto multimedia
5. Difusión de un producto multimedia
6. El marketing

Módulo didáctico 2. Gestión de proyectos

1. El proyecto y la gestión de proyectos
2. Habilidades para la gestión de proyectos
3. La planificación
4. Metodología de planificación de un proyecto
5. Seguimiento del proyecto
6. El presupuesto

Módulo didáctico 3. Soporte documental y gestión

1. La importancia del soporte documental
2. Documentos de soporte a la gestión de proyectos
3. La memoria de un proyecto
4. El acceso al soporte documental
5. Manual de usuario

Módulo didáctico 4. Técnicas de dirección de proyectos

1. Estructura de descomposición del trabajo o EDT (WBS -work breakdownstructure-)
2. Análisis de puntos función
3. Program Evaluation & Review Technique (PERT)
4. Método del camino crítico
5. El diagrama de Gantt
6. Técnicas de asignación de recursos
7. Diagrama de Pareto
8. Diagrama de causa/efecto
9. Gestión clásica de proyectos y nuevas maneras de plantearse la gestión de proyectos

Módulo didáctico 5. La vertiente humana de la gestión de proyectos

1. El equipo de trabajo
2. Otros aspectos del equipo de trabajo multimedia
3. El jefe de proyecto
4. Estilos de dirección
5. Factores de éxito en las relaciones humanas
6. La comunicación en el proyecto
7. La influencia y la persuasión
8. Técnicas de comunicación

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

El material docente de la asignatura comprende unos contenidos didácticos que contienen todo lo necesario para el correcto seguimiento de la asignatura. Estos materiales se encuentran en el apartado de Recursos del aula en formato web y pdf y asociados a las actividades.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación