• Descripción

En la última década, la visualización de información se ha transformado en una de las tendencias en crecimiento más prometedoras, tanto en el medio imprimido como en el online. La visualización consiste al transformar los datos en conocimiento mediante su representación visual con dos objetivos: presentarlos a una audiencia determinada (amplia o especializada) y servir como herramienta de análisis para explorar la información que estos datos esconden.

Hoy en día, la visualización está presente des el análisis de mercado de las grandes empresas financieras, hasta los medios de comunicación, pasando por todas las disciplinas científicas que hacen uso de métodos cuantitativos. Esta asignatura es una introducción a los principios conceptuales y metodológicos de la disciplina.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Se trata de una asignatura optativa de 6 ECTS, inscrita en la mención "Comunicación visual y creatividad" junto con las asignaturas de "Fotografía digital", "Creatividad y estética" y"Animación 3D".

• Campos profesionales en el que se proyecta

Cómo es una asignatura multidisciplinar tiene aplicación en ámbitos profesionales muy diversos:periodismo, investigación, arte, diseño gráfico, estructura de contenidos, etc.

• Conocimientos previos

Es conveniente tener conocimientos sobre diseño gráfico, lenguaje visual, arquitectura de la información y programación básica.

• Información previa a la matrícula

Se recomienda cursarla después de Diseño Gráfico

Se recomienda cursarla después de Imagen y lenguaje Visual

Se recomienda cursarla después de Diseño de interfaces

• Objetivos y competencias

Competències generales del Grado:

• Capacidad para crear y diseñar los elementos gráficos y visuales de un producto o aplicación multimedia usando procedimientos creativos, cimientos básicos del diseño y un lenguaje formal.
• Capacidad para conceptualizar, diseñar y evaluar las interfaces y esquemas de interacción deles aplicaciones y dispositivos de acceso a la información digital.
• Capacidad de usar de manera apropiada los lenguajes de programación para el análisis, diseño e implementación de aplicaciones.
• Capacidad de organizar y gestionar la información utilizando tecnologías de bases de datos,lenguajes y modelos estándares.
• Capacidad para integrar y gestionar contenidos digitales en aplicaciones multimodales de acuerdo ambcriteris estéticos, técnicos y funcionales.

Competències pròpies de l'assignatura:

• Capacidad de conceptualizar un discurso visual.
• Capacidad de realizar visualizaciones coherentes y funcionales
• Elaborar mensajes teniendo en cuenta el público al que van dirigidos y las particularidades del encargo, aplicando un pensamiento estratégico y teniendo en cuenta las teorías de la comunicació
• Analizar, conceptualizar, diseñar y evaluar procesos de interacción y sus interfaces..

Esta competencias se concretan en los siguientes objetivos:

• Conocer la infografía y la visualización de datos como herramientas fundamentales para la representación gráfica de la información.
• Conocer los principales rasgos, características, tipologías y posibilidades que ofrece la representación visual de la información.
• Reconocer y clasificar los elementos que componen una visualización de datos.
• Aprender principios relacionados con la percepción visual y aplicables al diseño de información.
• Aprender a estructurar y jerarquizar contenidos para crear un relato visual.
• Aprender a crear visualizaciones, desde la selección de datos y la croquización hasta su formalización más adecuada..
• Desarrollar un espíritu crítico a la hora de valorar viabilidades en la representación gráfica y visual de los datos.

• Contenidos

La asignatura plantea el aprendizaje alrededor del género infográfico y la visualización desde una vertiente progresiva, proponiendo elementos de mayor dificultad a medida que se van integrando los nuevos conocimientos presentados en el aula. 

Contenidos

- Introducción a la visualización de datos. Recorrido histórico.

- Rasgos, características y elementos de una infografía / visualización.

- Representaciones gráficas de los datos. Gráficos estadísticos.

- Intención comunicativa, adecuación y público objetivo.

- Buenas y Malas prácticas gráficas. Diseño de visualización.

- Mecanismos cognitivos y de percepción. Principios de comunicación visual.

- Proceso de creación de una visualización de datos.

- Elementos de Interactividad.

- Diseño infográfico y de visualización.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

En esta asignatura todos los materiales necesarios se encuentran enlazados en cada una de las actividades propuestas. En el Espacio Recursos se pueden encontrar también otros materiales de apoyo en diferentes versiones multiformato.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación