• Descripción

Diseño de interacción es una asignatura práctica donde se aprenderá a prototipar interacciones. La esencia de esta asignatura es entender bien el esquema [entrada de datos -> análisis -> salida de datos] y aplicarlo mediante el software libre processing.org y el popular hardware libre arduino.cc. Estas dos plataformas nos permitirán desarrollar eficazmente los 6 módulos de la asignatura: teclado, ratón, análisis de audio, visión por computador, arduino (electrónica, sensores y actores), y protocolos de comunicación.

Poder relacionar el volumen de un micrófono con el color de la pantalla, modificar la intensidad de una luz LED según la posición del ratón, usar el teclado para componer música y/o imágenes en tiempo real, modificar el aspecto de una interfaz según la temperatura o la intensidad de la luz del entorno donde se encuentra el usuario, reconocer el número de personas que hay ante la webcam para poder tratar a los usuarios en singular o en plural son ejemplos del que aprenderemos a hacer a lo largo de la asignatura revisando los fundamentos de la interacción y mediante ejercicios de ejemplo comentados.

Una vez aprendida esta base invitaremos a los alumnos a dar un paso más y proponer un pequeño proyecto práctico donde se relacionen los conocimientos adquiridos.

El objetivo principal de la asignatura es el de hacer disfrutar al alumno capacitándolo del conocimiento suficiente para hacer sus propios proyectos.

Para acompañar el conjunto de materiales, y con el objetivo de cultivar e inspirar la visión del alumno, se analizarán casos actuales del diseño de interacción.

En esta asignatura se enviará un lote básico de sensores y actuadores junto con la placa Arduino para poder hacer prototipos electrónicos interactivos. Por otro lado, será necesario disopner de una webcam y un micrófono para hacer algunas de las prácticas planteadas durante el curso.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Se trata de una asignatura optativa que quiere poner en práctica muchos de los conocimientos adquiridos a lo largo del grado y abrir nuevos frentes con el lenguaje de programación processing.org y el sistema electrónico de prototipatge Arduino.cc

La asignatura está vinculada a Realidad Virtual en tanto que también trata los fundamentos de la visión por ordenador y algunos de los aspectos de la interacción y por lo tanto se aconseja que se estudio después de Diseño de Interacción.

• Campos profesionales en el que se proyecta

El diseño de interacción se puede aplicar a varios campos profesionales:

• Diseño de escenografías.

• Instalaciones comerciales de promoción de productos, diseño de stands de promoción.

• Diseño de juegos.

• Interiorismo.

• Desarrollo de aplicaciones por móviles

• ...

• Conocimientos previos

El curso se plantea desde un nivel 0 y no hacen falta conocimientos previos. La curva de aprendizaje es bastante rápida y será útil estar familiarizado con los lenguajes de programación, especialmente javascript. La motivación del alumno y la predisposición a descubrir nuevos frentes, mucho más orientados a proyectos prácticos, serán cruciales para poder disfrutar de la asignatura.

Aquellos alumnos con conocimientos previos de Processing.org o aquellos con conocimientos de electrónica tendrán ciertamente un pie dentro de la asignatura.

• Objetivos y competencias

Competencias de la asignatura:

Transversales:

•      Capacidad para innovar y generar ideas nuevas.

Específicas:

•      Capacidad para concebir y elaborar guiones de productos interactivos multimedia de acuerdo con los lenguajes y las técnicas adecuadas.
•      Capacidad para conceptualizar, diseñar y evaluar las interfaces y los esquemas de interacción de las aplicaciones y los dispositivos de acceso a la información digital.
•      Capacidad para utilizar de manera adecuada los lenguajes de programación y las herramientas de desarrollo para el análisis, el diseño y la implementación de aplicaciones.

• Contenidos

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación