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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Programación Web Avanzada es una asignatura que introduce al estudiante en la programación de aplicaciones web interactivas que aportan mejoras de interacción y rendimiento respecto a las páginas web estáticas y a las dinámicas que requieren la recarga total de la página. Inicialmente se presenta brevemente las evolución de las aplicaciones web desde sus inicios hasta las tecnologías existentes. A continuación se explica qué es AJAX y las principales tecnologías que permiten cambiar partes de una página web de forma asíncrona, es decir, sin navegar a una nueva página. De forma complementaria, se ofrece un repaso al lenguaje JavaScript que servirá de motor de interacción entre los usuarios y los servidores de páginas. También se hace repaso del DOM (Document Object Model) que nos permitirá acceder a diferentes partes de una página Web desde el navegador y modificarlas. En cualquier caso, el estudiante debería tener conocimientos tanto de JavaScript como en los conceptos básicos del DOM. Los conceptos se ponen en práctica y se profundizan mediante el desarrollo de un caso de estudio basado en el framework Vue.js. |
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Esta asignatura es optativa y forma parte de las menciones Desarrollo de aplicaciones interactivas e Ingeniería web. Para hacerla el estudiante tendría que haber cursado las asignaturas:
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Esta asignatura tiene los siguientes objetivos:
Se desarrollan las siguientes competencias específicas:
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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