• Descripción

Los mundos virtuales son creaciones multimedia en diferentes formatos que se relacionan con la realidad o bien recreándola o bien mezclándose con ella. Las aplicaciones pueden trabajar con diferentes media pero puede afirmarse perfectamente que todas suelen tener unos componentes de animación, sea ésta en 2D o en 3D, como integrantes principales. Los mundos virtuales pueden presentar diversos niveles de interacción pero en general podemos decir que el usuario es en ellas un agente activo que unas veces puede ser el actor de un videojuego, y otras veces resultar el visitante de un museo, por ejemplo.

En esta asignatura incidimos sobre el proceso de creación de entornos virtuales foacalizando en la integración de imagen real e imagen sintética. A lo largo de la asignatura se trabaja la integración de los diferentes media en un proyecto global que se divide en diversas fases y se va desarrollando a través de las PECs. 

Dentro de los diferentes procedimientos a poner en juego, hay que destacar la animación en tiempo real como un recurso para crear una narrativa natural que se puede manifestar en diálogos o en presentaciones realizadas por avatares que representan la persona real. Una narrativa en la que se crean mensajes únicos que podemos hacer que perduren o no en el tiempo. De hecho podemos considerar que el factor del tiempo real es uno de los factores más determinantes a la hora de crear historias.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

La asignatura de Creación de mundos virtuales pertenece al perfil de optatividad de Videojuegos. Para cursarla es muy recomendable haber cursado anteriormente Gráficos 3D y Animación. y es recomendable haber cursado anteriormente Animación 3D y Composición digital

• Campos profesionales en el que se proyecta

La asignatura se dirige básicamente al profesional de la multimedia con el objetivo de introducirlo en el diseño y creación de escenas virtuales, poniendo un especial énfasis en la integración de aspectos propios de la imagen tridimensional con la que tiene un origen natural. La asignatura desarrolla competencias necesarias en terrenos como la animación bidimensional en tiempo real o la composición 3D realista. Tiene un carácter introductorio, y está pensada para no requerir un conocimiento extenso de los principios de modelado o animación.

• Conocimientos previos

Para cursar esta asignatura es muy recomendable haber hecho anteriormente

• Gráficos 3D
• Animación

y es recomendable haber cursado anteriormente

• Animación 3D
• Composición digital

• Información previa a la matrícula

En la asignatura se trabaja básicamente la integración de imagen real y sintética, poniendo especial énfasis en las características del 3D con el fin de creación de escenas virtuales. Se trata de las escenas que pueden formar parte de varias tipologías de mundos virtuales y que en el caso de la asignatura se concretan en su utilización en aplicaciones de animación en tiempo real o composición gráfica tridimensional. Los softwares con el que se trabajan son:  Character Animator, Photoshop (capas 3D), After Effects (montaje de vídeo y efectos), Make Human (para el modelado de personajes) i Mixamo (biblioteca de animaciones de personajes)

• Objetivos y competencias

Competencias

• Competencias comunes del grado
  • Uso y aplicación de las TIC en el ámbito profesional y académico
  • Capacidad de adaptarse a las tecnologías y a los futuros entornos actualizando las comptenències profesionales
  • Capacidad de innovar y de generar nuevas ideas
• Competencias específicas de la asignatura
  • Capacidad de generación de personajes tridimensionales utilizando softwares específicos
  • Capacidad de integración de imagen tridimensional en escenas fotográficas
  • Capacidad de crear animaciones utilizando softwares específicos
  • Capacidad para analizar y concebir aplicaciones de realidad aumentada
  • Capacidad para realizar aplicaciones de realidad aumentada de acuerdo con los softwares adecuados

Objetivos

• Reflexionar y analizar los mundos virtuales
• Trabajar la integración de imagen natural y sintética
• Introducir el desarrollo de aplicaciones de la realidad aumentada
• Aprender a desarrollar aplicaciones sencillas de realidad aumentada utilizando software específico

• Contenidos

• Narrativa 2D con animación en tiempo real

Se utilizará Character Animator para crear animaciones en tiempo real. El diseño de los personajes se puede trabajar de dos formas:

1. Adaptando un modelo de biblioteca con derechos de utilización.

2. Creación de un personaje utilizando las herramientas de diseño 2D.

Se pueden utilizar recursos gratuitos online para poder trabajar los diferentes personajes, utilizando bibliotecas, por ejemplo, de www.freepick, www.pixbay.com o cualquier otra que disponga de material de uso permitido. Los elementos de suporte, como por ejemplo, los utilizados para hacer sincronía labial, también pueden ser de bibliotecas externas o de creación propia.

Se pueden utilizar los diferentes tutoriales online del software Character Animator para complementar la curva de aprendizaje

• Integración de imagen natural y sintética

En esta etapa de trabajo, pasamos a crear animaciones 3D, dejando para atrás la animación 2D de la PEC anterior. En este apartado de trabajo, se utilizaran modelos 3D de bibliotecas de uso autorizado y vamos a centrar a crear la narrativa visual en una escena 3D creada con la ayuda del software After Effects para crear elementos auxiliares compositivos, como pueden ser efectos de:

• Fuego
• Humo
• Disparos
• Lluvia
• Calor
• Etc.

Los efectos se aplicaran en una capa superior del video 3D para añadir narrativa/lenguaje según cada proyecto individual. Se utilizaran técnicas de puntos de fuga 3D de Photoshop para la composición digital en After Effects.

• Composición gráfica de alta definición

Finalmente, trabajaremos la composición digital 3D utilizando capes 3D de Photoshop para crear una imagen sintética aprovechando elementos artificiales y reales, aplicando conceptos de:

• Puntos de fuga
• Incrustación de modelos 3D
• Luces, texturas y materiales

Se aplicarán conceptos relacionados con el lenguaje cinematográfico para aportar un mensaje visual adecuado a cada pieza. Conceptos como tipos de planos, reglas de composición, líneas de ejes, distribución de la luz, etc.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación